阅读下面的材料，根据要求写作。
2020年9月1日晚，“开学第一课”如期而至。“共和国勋章”获得者钟南山，“人民英雄”国家荣誉称号获得者张伯礼、张定宇、陈薇等登上“云讲台”，带领孩子们重温中国刚刚走过的那段非凡历程。“这就是我们的国家，首先抓住了‘人的生命是第一宝贵的’。”“我一定要为我们的病人，为我们的城市，为我们的国家筑起一道生命的长城！”“除了胜利，别无选择！”……
深情的讲述，有力的话语，让更多人在这个特殊课堂里，感受到使命的召唤、精神的激荡。
对此，你有怎样的感触与思考？请从下列任务中任选一个，以学生的身份完成写作。
（1）给“共和国勋章”或“人民英雄”国家荣誉称号获得者写一封信。
（2）写一篇收看“开学第一课”的观后感。
（3）写一篇发言稿，参与班级举办的“致敬人民英雄，弘扬抗疫精神”主题班会。
（4）写一篇时评，参加《时代青年》杂志举办的“学习英雄，担当使命”主题征文。
要求：结合材料内容和含意完成写作任务；选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
解题
本题属于典型的任务驱动型作文，沿袭2019全国卷Ⅱ的命题形式，重点考查考生的价值观和理解材料、思考问题、解决问题的能力以及语言表达能力。材料先设置了真实情境，“开学第一课”如期而至，“共和国勋章”获得者钟南山，“人民英雄”国家荣誉称号获得者张伯礼、张定宇、陈薇等登上“云讲台”，带领孩子们重温中国刚刚走过的那段非凡历程；然后用英雄们的话点明精神指引方向，国家有担当，个人有责任，抗疫有精神；最后要求考生感受到使命的召唤、精神的激荡。考查点是让考生感受英雄们在抗疫过程中的不凡事迹，学习其精神，进而在自己未来的生活和学习中弘扬和践行这种精神。要求考生从自身出发，写出自己的感悟和思考。
参考立意
切题立意：
1.传承英雄精神，谱写时代华章。
2.致敬人民英雄，弘扬抗疫精神。
3.传承英雄精神，争做时代先锋。
4.赞大国之士，明我辈心志。
5.致敬时代英雄——观开学第一课云讲台有感。
6.学习英雄，担当使命。
7.见英雄以思齐，担使命而弘毅。
8.英雄气概铸不倒丰碑，抗疫精神立万里长城。
9.仰英雄之事迹，扬抗疫之精神。
10.仰抗疫英雄之高山，行青年担当之景行。
范文：
感念白衣鏖战，抗疫颂歌永传
（对偶形式，紧扣材料）
亲爱的同学们：
大家好！今天我们的班会主题是“致敬人民英雄，弘扬抗疫精神”，我发言的题目是“感念白衣鏖战，抗疫颂歌永传”。（开篇问候，点明发言主题和题目）
致敬人民英雄，不忘他们衣白褂、战武汉，为人民健康舍生忘死。
“聪明秀出，谓之英；胆识过人，谓之雄。”英雄者有凌云之壮志，气吞山河之势，腹纳九州之量，包藏四海之胸襟。君不见，张定宇拖病躯，迈着蹒跚的步伐，穿梭在病床间；陈薇分秒必争，科研战疫，用青春告白祖国；更有无数白衣战士从除夕夜昼夜不停，为无数患者送去关怀和医治。（回顾英雄们的精神）
致敬英雄，不仅要感恩他们在这场没有硝烟的战争中为我们殊死奋斗，更要学习并传承他们身上舍生忘死、逆行而上的英雄主义精神。昔日，全中国在非典的威胁中保护九零后，今天，越来越多的九零后走上抗疫的战场，守护全中国，那么未来，就该是我们接过前辈的担子，传承这种舍己为人的大无畏精神，用行动守护这个社会，感染下一代人了。（向英雄感恩，向英雄学习）
弘扬抗疫精神，颂歌人民互扶持、战病魔，创造令世界瞩目的担当。
庚子新春，荆楚大疫，一场突如其来的新型冠状病毒肺炎疫情在中国大地上肆虐。面对疫情我们没有惊慌失措，而是全国迅速联动，万众一心，同舟共济，闻令而动，雷厉风行。所谓上下同欲者胜，风雨同舟者兴。在抗击疫情中，有可歌可泣、令人景仰的英雄事迹，更有万众一心、和衷共济的抗疫精神。这正是我辈应该学习和践行的内容。（弘扬精神，创抗疫奇迹）
“挟一往无前之志，荡百折不回之气。”（引证）疫情伊始，中国犹如壮士断腕一般，叫停所有产业，甚至除夕夜迅速封城。14亿中国人民囿于家中，以一种特别的方式默默贡献自己的力量。“这个民族太伟大了！”美国售货员的由衷感慨道出了这个国度的凝聚力，这场你我都曾参与的战役，这股在华夏大地上肆意流淌的抗疫精神，值得每个中国人铭记。
没有一个冬天不会过去，没有一个春天不会来临。时值九月，疫情逐渐解除，我们得以走进校园、聆听英雄的话语。在这段非凡的历程中，我们看到了英雄的事迹，感受到了使命的召唤、精神的激荡。（层次清晰，论证有力）
继往开来，抗疫精神必将继续传承；薪火相传，英雄之担终将由后辈背起。（展望未来，更好前行）
我的发言到此结束，谢谢大家！
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