阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
古希腊哲学家芝诺曾说：“人的知识就好比一个圆圈，圆圈里面是已知的，圆圈外面是未知的。你知道得越多，圆圈也就越大，你不知道的也就越多。”
这段话引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
解析：
拿到题目，我们要明确立意。也就是我们能写什么，该写什么。我们可以写“已知”与“未知”的关系。“已知”越多，“未知”也就越多。为什么会如此呢？因为学习如登山，“登东山而小鲁，登泰山而小天下”，登得越高，眼界越宽，要能感受到天地的广阔和自身的渺小，越能生出敬畏之心。认识到已知未知的这种关系有什么意义呢？它能让我们更加谦逊，激发我们的求知欲望，让我们的世界变得更加美好。遵循这样一个“是什么——为什么——如何做”的思路我们就可以下笔成文。
范文：
勇于探索，不断抵达未知之境
正如材料中所言，我们知道的越多，我们知道的也就越少。引人深思。
有人笑称，高中处在人一生中的知识巅峰，知道的东西是最多的。这句话并非全无道理，“上知天文，下知地理”，进可求导建系，退可吟诵“子曰”。可事实呢？我们学会了椭圆的方程，却不知整个椭圆系统是多么博大；我们记住了英法美的“前世今生”，却对其他国家一无所知；我们北宋诗词三百篇，却也只会拿三百篇……
人的知识就好比一个圆圈，我们的已知之圆的确很大，可我们的未知之圆更大。所以，我们要做到的，不是固守在自己的圆中，而要勇敢积极的探索未知，永不停止前进的脚步，不断抵达未知之境。
积极探索未知，拓展未知边界。
这要求我们打破认知界限，不断向前突破。在特鲁索娃之前，从来没有一个女子运动员可以在冰上成功地转体四周。特鲁索娃自小便在冰场上飞扬，她的技巧非常成熟，在转体三周成功后，她便开始尝试转体四周。经历过摔倒，也经历过伤痛。在不为人知的角落里，特鲁索娃始终为转体四周而尝试，最终，她成为了迄今为止唯一一个成功转体四周的女运动员。
我们何尝不是如此呢？面对晦涩的文章、难解的题目，很多人的第一选择便是放弃。可特鲁索娃的故事告诉我们，只要向前不断地去尝试去学习，我们最终一定能做到，一定会做得更好。
“行远自迩，登高自卑。”
千万不要因为有了进步，有了突破便停下前进的脚步。我们要不断地向前走，朝着无穷的远方前进，突破再突破，了解这个世界越多，在自己的道路上走得越远，便越发觉自己的渺小。那么，我们该怎么做呢？ 不妨学学叶诗文。16岁的叶诗文在伦敦奥运会横空出世。令人大跌眼镜的是，夺冠后，叶诗文选择转练别的项目。“在这个项目上站上了最高领奖台，可我依旧觉得自己不会游泳。”为了知道到底什么叫“游泳”，叶诗文又游了13年，从蛙泳到仰泳，从混合泳到自由泳，她尝试了几乎所有的项目，才在13年后说出“我的游泳刚刚入门”。叶诗文会一直游下去。
自身的渺小是一个既定的事实，我们就如同沧海之一粟，可“台花如米小，也学牡丹开”。我们应有探索未知的勇气，走出舒适圈去勇敢地突破，错过也从不后悔，“生如蚁而美如神”，尽情地挑战未知，绽放自我。
对于我们来说，两个圆圈是如此大的的启发。在学习过程中，我们不要因成绩的优异而放任自己“躺平”，要认识到“人外有人”，要明白知识的大山永远不会攀到山顶。但我们可以永远向山顶前进，无限向山顶靠近。
跨越，再跨越。我们有拏云之心，用踔厉奋发的青春之姿，不断劈波斩浪，不断探索未知，不断前进，不断抵达未知之境，不断丰富我们的已知之圆。
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