阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)
统编版小学课本识字第一课的内容为“天地人你我他”,这六个字引导儿童时期的我们认识世界,了解世界。如今,18岁的我们站在成人的门槛前,应对这六个字有更深刻的理解。要成为一个怎样的“人”,需要把“我”放在“天地”“你他”之间去思考。
对此,你有什么样的理解和感悟?请写一篇文章。
要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
解析:
材料从统编版小学课本识字第一课的“天地人你我他”引入,指出儿时这六个字引导我们认识世界,而如今18岁站在成人门槛前,要有更深刻理解,关键在于要将“我”置于“天地”“你他”之间思考要成为怎样的“人”。
这里“天地”可象征着广阔无垠的宇宙、自然规律、宏大的社会背景等,代表着一种外在的、宏大的环境与规则的制约;“人”是万物之灵,我们要思索人的本质、价值与使命;“你他”指代他人,意味着个体与他人的关系,强调人际交往、社会联系;“我”则是自我主体,在成长为成人之际,思考如何在天地赋予的大舞台,与他人和谐共处中找寻自我定位,实现自我价值,这便是立意的核心方向。
范文:
于天地人你他中,成就大写之“我”
当我们牙牙学语,翻开小学课本,识字第一课的“天地人你我他”便如同一把钥匙,开启了认识世界的大门。彼时,我们懵懂天真,对这六个字的认知仅停留在最浅显的层面。如今,站在18岁成人的门槛前,重新审视,才惊觉其中蕴含的深邃哲理,启迪我们思考如何在这天地之间,你他之中,成就一个大写的“我”。
“天地”,是我们赖以生存的宏大根基,是自然规律的运行之所,是社会发展的广阔舞台。古人云:“天行健,君子以自强不息;地势坤,君子以厚德载物。”天的刚健进取,地的宽厚包容,为我们立下了为人的准则。顺应天时,敬畏自然,方能在时代的浪潮中顺势而为;脚踏实地,承载万物,才可在社会的土壤里扎根生长。从工业革命对环境的破坏到如今全球对可持续发展的追求,我们看到违背天地之道的惨痛代价,也领悟遵循自然、社会规律的重要性。“我”,置身于天地之间,当以天地的精神砥砺自我,汲取奋进与包容的力量。
“人”,作为万物之灵,有着独特的尊严与价值。我们拥有思考、创造、共情的能力,这使人类社会不断向前发展。回首历史,从钻木取火到航天探索,从诸子百家争鸣到现代多元文化交融,每一步都彰显着人的智慧光芒。身为新时代青年,我们要传承这份人性的光辉,努力提升自我,追求知识、培养品德、锻炼才能,让“我”这一微小个体,汇聚到人类进步的磅礴洪流之中,为人类文明添砖加瓦。
而“你他”,则是与“我”紧密相连的他人,是社会关系的交织网络。没有人是一座孤岛,我们的成长、生活、成就都离不开他人。伯牙子期,高山流水觅知音,因知音的存在,伯牙的琴音才有了灵魂;马克思与恩格斯,携手共创共产主义理论,彼此的思想碰撞出改变世界的火花。在日常生活中,家人的关爱、朋友的支持、陌生人的善意,都如丝丝暖流,滋养着我们的心灵。同样,“我”也应怀揣着友善、互助、感恩之心回馈他人,在与他人的良性互动中,拓展生命的宽度,丰富人生的色彩。
站在成人的十字路口,面对未来的漫漫征途,我们肩负着时代赋予的使命。将“我”放入“天地”“你他”之间,用天地的广阔、人的智慧、你他的情谊雕琢自身。以敬畏之心顺应天地,以进取之志发展自我,以友善之举对待他人,于天地人你他中,书写属于“我”的壮丽篇章,成就一个胸怀天下、温暖有力、顶天立地的大写之“我”。
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