阅读下面的材料,根据要求写作。
有人说∶何为轻,何为重?对此的判断往往决定了将来。
有人说∶不知轻重,则重者为轻,轻者为重。
还有人说∶有时候影响结果的,看似很轻,其实很重。
作为高三学生,以上材料触发了你怎样的联想与思考?请结合以上材料,为校报“青年论坛”栏目写一篇文章。
要求:结合材料,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
解题
本题为任务驱动型二元关系作文题,主要引导考生通过对“轻”与“重”的辩证思考、权衡取舍,注重培养考生独立思考、比较权衡、批判质疑的能力,体现了新课标一体四翼的要求。题目强调深度思考的命题倾向。“轻”与“重”的关系,只是考生思考的基点,考生可以在不同的方向、不同的层面思考二者的关系,有限制有开放,考生有话可说、有感可发。
切题立意:
1. 把握人生关键,明辨孰轻孰重。
2. 明辨轻与重,赢得无悔人生。
3. 心系家国重担责,无愧本心轻得失。
4. 轻重岂可本末倒置?
5. 孰轻孰重慎权衡。
6. 貌似轻实则重,轻可关乎全局。
7. 轻重当深思,莫要留遗憾。
范文:
心系家国重担责,无愧本心轻得失
敬爱的老师们,亲爱的同学们:
大家好!
我是高三*班的***,感谢校报“青年论坛”栏目这个平台,让我能够有机会和大家一起分享我对“轻与重”的思考和认识,众所周知,“对轻与重的判断往往决定了将来”,经过谨权衡、慎辨别之后,我认为“心系家国重担责,无愧本心轻得失”。
重家国责任,轻个人得失,激起满腔报国情。
忆往昔,以家国责任为重,立志兴国,新中国成立之初,钱学森决然放弃国外优厚待遇,毅然投身祖国建设;以家国责任为重,立志兴国,于敏淡泊明志,弥补原子弹领域空白;以家国责任为重,立志兴国,林俊德隐姓埋名,52年坚守罗布泊。每一个人都用行动做出了“轻与重”的选择。“知责任者,大丈夫之始也;行责任者,大丈夫之终也”,重家国责任,为国家,为民族,无怨亦无悔。
重家国责任,轻个人得失,唤起赤诚奉献心。
看今朝,重家国责任,倾情奉献,黄文秀为代表的驻村干部们,放弃繁华都市生活,在脱贫攻坚第一线倾情投入、奉献自我。重家国责任,倾情奉献,历时7年,毛相林带领村民终于将一条长8公里的“天路”在陡峭的崖壁上修成。重家国责任,倾情奉献,李保国扎根太行山区30多年,推广实用技术36项,让140万亩荒山披绿,帮助农民增收35亿元以上,用科技力量打开百姓致富之门。重家国责任,倾情奉献,耶鲁大学的高材生,秦玥飞放弃高薪待遇选择回祖国农村服务。“脚上沾满泥土,心中装满百姓”,他们披荆斩棘,用汗水和付出做出了“轻与重”的选择。“利在一身勿谋也,利在天下者谋之”,重家国责任,轻个人得失,他们用行动向我们昭示了对人生价值的思考。
轻与重的错误判断,可能造成人生的遗憾。
令人遗憾的是,有人本末倒置,“重者为轻,轻者为重”。有的人以个人享乐为重,以家国担当为轻。纸醉金迷开启奢华模式,为博得关注度,不惜违背道德,挑战公序良俗。更有甚者为了个人收益,罔顾法律,瞒天过海、偷税漏税,甚至为牟取高额利润,不惜铤而走险、以身试法,造成无法弥补的遗憾。这些人将错乱的世界观、价值观、人生观,置于众目睽睽之下,贻害世风。究其根源,对轻与重缺乏清醒认识,导致偏离了正确的人生航程。
我们新时代的青年学子更应明轻重、懂取舍,把无穷的远方,无数的人们放在心上,将自身发展与国家建设紧密结合,为家国,勇担当,从而实现真正的成功。希望读到这篇文章的所有读者都能铭记:心系家国重担责,无愧本心轻得失!
本校高三*班:***
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