阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
从《赌圣》到《流浪地球》，香港艺人吴孟达甘心作配角二十余年，凭借出色的表演留下了无数经典的银幕形象，赢得了“金牌绿叶”的美誉。对吴孟达来说，一个演员重要的不是站在哪个位置表演，而是不论站在哪个位置，都能奉现出最好的表演。
某中学生杂志社拟开辟“热点评析”专栏，请结合上述材料，围绕“位置与价值”这一主题撰文投稿，写出你的感受与思考。
要求:选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得透露个人信息；不少于800字。
解析：
这道题是当年流行的观点对立式作文题，林语堂教育人要当主角，吴孟达则以演好配角为荣，你可以选择不当配角，力争C位；也可以做好配角，徐图进取。角度不同，各有道理。
本次南京二模作文题紧扣时事，花样翻新，从吴孟达甘当配角的鲜活事例得出“不论站在哪个位置，都能奉献出最好的表演”的处事哲学。让学生以“位置与价值”为论题写一篇文章，套上了一个任务驱动的外衣，实则写篇议论文即可。
难度在于相似的论题学生以前或多或少都接触过，看到“位置与价值”，学生第一个会想到的是选择自己适合的位置，发挥自己最大的价值，此论强调正确认识自己，要有主见不随波逐流，但材料中又明确指出，“一个演员重要的不是站在哪个位置表演”，若严格扣住材料来立意，则得出不论你在什么位置上，或不论别人把你摆在什么位置上，你都要兢兢业业，奉献最好的表演，把工作做到最好，不禁让人想到当年的革命口号，“革命同志是块砖，哪里需要哪里搬”，又想起雷锋的“螺丝钉”精神，大有无私奉献，不问个人名利地位的意思了，绿色小清新下仍是赤胆红心，可谓不红而红，红得委婉。不过如此一来，既然位置不重要，价值才重要，那么两者不是平等关系。只创价值，不管位置，与以前的“科技与人文”等关系型题目又不可同年而语。总给人一种人在江湖，身不由己的壮烈之感。
反观吴孟达，有人说他因形象气质等原因，不适合当主角，只能做配角。不知他心中有没有主角梦，斯人已逝，无可对证。作为活着的凡人，扪心自问，谁不想出人头地，做主角，占鳌头呢？力有未逮，安于平凡罢了。若不管位置是上不了高位，甘当绿叶是开不了红花，这就只能是“做好你力所能及的事”的立意了。
可能有达叔的粉丝不乐意了，达叔怎么就不能做主角？演技好才是硬道理，以貌取人可以休矣。言之有理，同样的金牌绿叶范伟，演起主角来，照样大放异彩，不输拍档。于是又有疑惑，不计较位置，也可能是此人能力出众，但未得赏识，或遭人压制，只能做些小事，跑跑龙套，此情形下，再要人无怨无尤，倾情奉献，是否有道德绑架之嫌呢？但愿学生想不到这一层吧，否则就变成黑色幽默了。
我们可以说：在戏里，我是配角；在人生，我是主角。红花绿叶是具体组织里的分工，主角配角是他人眼中的比重。自己做出的工作是可以在“自我”这个人格单位上不断叠加和升华的。举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮，定乎内外之分，辩乎荣辱之境，斯已矣。
总之，此题饱含红色健康元素，高扬主观战斗精神，站稳人民群众立场，含而不露，引而不发，巧避俗套，催人奋进，令人击节而歌。
范文：
甘当绿叶的副主任
青年教师小王拿着几份报纸，敲开了教学处办公室的门。
“叶主任，这是选好的报纸。对学生写作有帮助的文章我贴了签条……”
“欸，是副主任，副主任。”叶副主任示意小王不要再说，接过报纸，顺手把签条撕下。
小王老师愣了一下，马上明白了：教学处主任已经多年悬空，最近要从副主任中扶正一位，正是敏感期。
副主任拿着报纸站起身。小王连忙说：“我去贴吧，我要去教学楼，顺路。”
“不用，这是我的本职工作。”
副主任来到报刊栏前，回头一看行政楼上的大钟，“嗯，时间刚好。”他慢慢地打开报刊栏的玻璃罩，取下旧报纸，放上新报纸，用磁贴固定，把磁贴整理端正，退后两步看看，又把两份报纸交换了一下位置，再调整磁贴……
终于，校长从身后走过来了。“叶主任辛苦啊。”
“不辛苦，不辛苦，本职工作嘛。”
校长看看栏内的报纸，点点头，拍拍副主任的肩膀，“叶主任你忙，数学组的年轻人有个公开课，我去学习一下。”
看校长走向教学楼，副主任赶忙合上玻璃罩，快步走向自己的办公室。边走边回味校长那句“叶主任辛苦”，嘴角的笑容，等进办公室看到有人在，才收敛起来。
那人看他一到就开了口：“叶主任，还是昨天跟您说的事。数学组教研活动，把美术阶梯教室占了，高二美术课改到了阶梯教室二，就跟我的物理竞赛课冲突了。您刚才不在，我找张主任填调课单或者教师申请单，张主任说课务方面必须通过你……”
“好的，我来处理，我来处理。”副主任一脚退出办公室，对着隔壁办公室喊了句：“小张，李老师的事要快办。”然后走向自己的办公桌，从书架上抽出听课本，从柜子里拿出摄像机、三脚架，抱着就往门外走。“那是调课还是开教室呢？”李老师还想问一句，副主任没有回头。
来到阶梯教室，校长正坐在后排靠右的座位上。副主任走到后排左边放下听课本，然后就在教室中间的过道里架起了三脚架，然后安装、调整摄像机。一回头，就跟校长的目光对上了。
“叶主任辛苦啊。”
“不辛苦，为年轻人录个像，方便他们回去教学反思。市教研活动，数学组是主角，我们教学处只是绿叶，调个课表，安排个教室，录个像，发信息让大家跨组听课……”
“对的，行政这头，就是要做好保障工作。铃响了，我们先听课。”
副主任坐下打开听课本，抄着前面的板书和PPT，不时摆弄一下摄像机，调整镜头角度。不过课上的是啥，他一点没听进去，脑子里还是校长那句“叶主任”。
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