阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)
生活中,许多人对未知怀有恐惧之心,总是感慨“我不知道”;然而,驱动一个人成长的往往是“不知道”的力量,人们在一个又一个“不知道”的驱动下,持续求索,不断成长,走向更加广阔的天地。
身处当今时代的你对于以上材料有怎样的联想和思考?请写一篇文章。
要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
解析:
每个人在成长的过程中,都会面临许多未知的情形,尤其是科技发展一日千里、各种信息纷繁芜杂的今天,更是会出现诸多更加复杂、更加陌生的未知。面对未知,是一味感慨“我不知道”而固步自封、裹足不前,还是勇敢面对而持续求索、不断成长?这是当今青年学子应该深入思考的问题。材料引导青年摆脱已知的桎梏,勇于面对未知,不断走向更加广阔的天地,从而追求卓越人生。
材料分为两层。第一层是说很多人对未知怀有恐惧之心,总是感慨“我不知道”,显然这是错误的态度。如果对未知怀有恐惧之心,就可能失去好奇心,丧失探索欲,不思进取,安于现状,这是不利于个人成长的。第二层论及“不知道”对个人成长的重要作用,认为驱动一个人成长的正是“不知道”的力量,人们在“不知道”的推动下,持续求索,不断成长,走向更加广阔的天地。从材料来看,本次作文的关键词是“不知道”和“成长”。“不知道”对个人成长有什么力量?“不知道”为什么能够驱动一个人不断成长?
在个人成长过程中应如何发挥“不知道”的力量?这都是考生完成本次作文时应该深入思考的问题。导写语中,“身处当今时代的你”是对写作背景和考生身份的限制,要求所写文章要有浓厚的当代气息,要体现当代青年的时代特征:“你对于以上材料有怎样的联想和思考”要求考生必须围绕对“以上材料”的联想和思考来写,即必须围绕“不知道”“成长”等材料中的关键词来写:“写一篇文章”说明没有对文体进行明确的限制,考生可以选择自己所擅长的文体来写,但所写作文必须符合所选文体的特点。
范文:
于未知中探寻,铸成长华章
在生活的漫漫征途之中,我们时常听到周围人感慨 “我不知道”,这一声叹息,饱含着对未知的恐惧与迷茫。然而,换个视角审视,恰是这看似令人不安的 “不知道”,蕴藏着驱动个人成长、引领我们奔赴广阔天地的磅礴伟力。
回溯历史,人类文明的每一次飞跃,皆由对未知的叩问开启。哥白尼面对 “地心说” 统治下人们习以为常的苍穹,发出了 “我不知道为何星辰非要围绕地球转动” 的疑问,这一 “不知道” 驱使他冲破传统观念枷锁,潜心观测研究,提出震撼世界的 “日心说”,拓宽了人类认识宇宙的边界;本文由高中语文资料整理与收集编辑,,请注明来源。伽利略在众人笃信亚里士多德权威的时代,对物体下落速度的定论抱以 “我不知道为何如此” 的怀疑,凭借勇敢探索,用实验推翻谬误,为近代物理学奠基。古往今来,诸多先驱正是怀揣着对未知的好奇与不惧,在一个又一个 “不知道” 的鞭策下,跨越知识的荒原,将人类文明的火种接续传递,使之熠熠生辉。
于个人成长轨迹而言,“不知道” 更是成长路上不离不弃的挚友。从牙牙学语时对世界万物懵懂的 “不知道”,促使我们开启认知之旅,学会识别花草树木、分辨善恶美丑;到求学阶段面对复杂知识体系的诸多 “不知道”,激励我们挑灯夜战,在数学公式、文学经典、科学理论中探寻真谛,不断充实自我;步入职场,面对新兴技术、行业变革的 “不知道”,鞭策我们参加培训、钻研业务,努力跟上时代步伐。本文由高中语文资料整理与收集编辑,,请注明来源。每一次直面 “不知道”,都是成长蜕变的契机,它宛如一盏明灯,照亮我们前行的盲区,指引我们跨越能力的沟壑,奔赴更高的人生境界。
然而,现实生活中,不少人面对未知选择退缩,被 “我不知道” 带来的恐惧束缚手脚。或是害怕犯错后遭人嘲笑,或是担忧探索新路耗费精力却一无所获,因而安于现状,困守在熟悉的舒适区内。如此一来,知识得不到更新,能力难以提升,人生渐渐失去光彩。其实,我们当明白,“不知道” 并不可怕,它是成长的邀请函,只要心怀勇气,便能开启探索之门。
身处当今时代,科技日新月异,信息洪流奔涌,未知领域如浩瀚宇宙般无垠。5G 技术、人工智能、量子计算等前沿科技,既为我们带来便利,也抛出诸多待解之谜;全球化浪潮下,不同文化交流碰撞,新思想、新观念层出不穷,亦催生无数疑问。作为新时代青年,肩负时代重任,更应珍视 “不知道” 的力量,以无畏勇气、求知热忱,投身知识海洋,在未知中砥砺奋进,书写属于我们的成长华章,为时代发展添砖加瓦。
让我们拥抱 “不知道”,向着广阔天地昂首迈进,用探索与成长诠释生命的意义,奏响时代奋进最强音。
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