立意：
①从雷楚年个人的角度：不能正确对待荣誉，任由自己的欲望膨胀，是他走上自毁之路的主观原因。
可以立意为：在荣誉面前不能迷失自我，秉持正确的人生观、价值观，做英雄要先学会做人，修身养性的重要性。
②从社会舆论的角度：“小英雄”心智尚未成熟，而荣耀与赞誉蜂拥而至，这种过度宣传甚至炒作，是雷楚年从英雄蜕变为罪犯的客观环境。
可以立意为：理性地评价英雄，“捧杀”比“棒杀”更可怕，是“自毁”亦是“它毁”，对热捧“小英雄”的冷思考，荣誉是一把双刃剑，揠苗助长危害大，舆情对引导教育未成年人的失当。
③其他角度：谈时下年轻人的成长环境，批判物质化、功利化的社会风气，客观评价人的功与过，用发展眼光看待人的成长。但需扣住材料行文。
特别注意的是，此题提供的是一段新闻材料（类似于2015年全国卷1女儿检举父亲违章引发争议），相对于一般的材料作文，要求学生更紧密地结合材料，正面评价材料，从材料引发观点，最好能“就事论事”“一事一议”，或者先评述材料后，再做延伸链接。
写作思路
楚年之伤，谁之过？
（58分高分作文）
①引材料：英雄变罪犯
②抛出问题：谁之过
③面对荣誉，迷失自我，没有好的人生观、价值观。
④社会的大肆宣扬、赞誉，形成一个巨大的名利场，捧杀了雷楚年。
⑤类似事例之反思：孙杨（摘金夺银后，训练懈怠，无证驾驶，被质疑服用兴奋剂），失足明星（面对掌声，不可一世）
⑥联系实际：年轻人心智不够成熟，要善待荣誉；社会对未成年的教育引导也需谨慎。
⑦再次点题：愿雷楚年的悲剧不再重演。
楚年警示录
（57分高分作文）
①引材料：英雄变罪犯
②揭示原因：社会各界，媒体学校政府，过多宣扬，过分吹捧，成为雷楚年变质的温床。
③雷楚年式的悲剧，不是个例，而是时有发生。比如方仲永，比如少年班的神童宁铂
④推而广之，父母教育孩子，老师教育学生，媒体报道名人，都要引以为戒
⑤当然，不可否认，雷楚年自身也有问题，不能把责任全部推卸给社会。
⑥再次点题。
荣誉，压垮了雷楚年
（55分高分作文）
①引材料：英雄变罪犯
②抛出问题：谁之过
③面对荣誉，迷失自我，没有好的人生观、价值观。
④如果雷楚年能善待荣誉，守住自我，淡泊明志，修身养性，他可以走得更远。
⑤大师级人物的低调和淡泊：季羡林请辞三项桂冠，袁隆平的农民本色。
⑥每个人的实际：难以表面面对荣誉，切不可意乱神迷。
⑦雷楚年的悲剧，不应该重演。
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