与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。与不善人居，如入鲍鱼之肆,久而不闻其臭，亦与之化矣。丹之所藏者赤，漆之所藏者黑。是以君子必慎其所与处者焉。
——《孔子家语·六本》
这段话引发了你怎样的联想与思考?请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
材料解读：
1.与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。
2.与不善人居，如入鲍鱼之肆,久而不闻其臭，亦与之化矣。
3.丹之所藏者赤，漆之所藏者黑。
4.是以君子必慎其所与处者焉。
这段材料由以上四句话组成，先分后总，第四句归纳总结。
一二句并列，正反对比论证，强调择友的重要性，告诉我们：要与善人居，要亲近君子，远离小人。
一二句与第三句并列。第三句强调环境的重要性，告诉我们：要主动接近好的环境，远离不好的环境。
第四句归纳总结，告诉我们要谨慎选择朋友和所处的环境。
对于高一的学生来说，这篇作文有很大的难度。毫不夸张的说，放给高三学生，也未必能写好。如果，删掉材料中的一二句或第三句，相信学生都能读懂材料命题人的意图，要么写人，要么写环境，应该不会有跑题的现象。但人和环境搁在一块儿，思辨性是有了，难度也上升了，一元话题变成了二元话题——究竟该写人，还是写环境？学生们无所适从，相当撕裂。
所以部分学生干脆另起炉灶，拿材料当引子，写作内容五花八门：有写榜样偶像的，有写善于选择的，有写小心谨慎的，有大谈如何交友的，有写初心友谊的，还有反弹琵琶写“近朱者未必赤，近墨者未必黑的”，甚至还有写家国情怀和青春奋斗的！
如果学生在写作中有材料意识，心中始终装着材料，时刻不忘参照、回应材料的话，就不会离题万里了。
写作中，材料的前三句可做文章的分论点。最难写的是题目和开头与结尾。突破这一难题，学生需弄明白：当很多人在一起，就构成了环境。环境本有自然环境、人文环境、社会环境之分。
范文：
交友应选贤良 居住要择良境
付卫平
“蓬生麻中，不扶自直。白沙在涅，与之俱黑。”从某种意义上来说，你是谁不重要，你和谁在一起，以及你所处的环境很重要。
与善人居，如入芝兰之室。与善人同行，如沐春风；与智者为伍，如虎添翼。
近朱者赤。与优秀的人结伴，我们会越来越优秀，越来越成功。“世人不多管仲之贤，而多鲍叔之能知人也。”管仲的贤能，鲍叔的胸怀，二人惺惺相惜，相互扶持，使齐桓公“九合诸侯，一匡天下”，管鲍之交名垂千古。廉颇和蔺相如，成为刎颈之交后，文韬武略，强强联手，为赵国的长治久安立下了汗马功劳。刘备张飞关云长桃园三结义后，一路突飞猛进，都实规了各自的人生目标和价值追求。马克思和恩格斯并肩携手，为人类文明的进步做出了不可磨灭的贡献。无数的事实证明：与积极的人交往，你就不会消极；与勤奋的人交往，你就不会懒惰；与热情的人交往，你就不会冷漠；与光明的人交往，你就不会黑暗。与优秀为伍，我们就不会落伍。
与不善人居，如入鲍鱼之肆。与品行低劣的人相处，如同慢性自杀，让人颓废堕落，而不自知。
近墨者黑。亲佞远贤，自古就是治国的大忌。管仲去世后，齐桓公亲近易牙、开方、竖刁三人，结果把国家搞得乌烟瘴气，不仅葬送了王权霸业，而且被活活饿死，落得无人收尸的凄凉下场！秦桧和万俟卨、张俊等人沆瀣一气，狼狈为奸，结党营私，惨害忠良，多年之后，他们仍备受唾弃，他们的雕像齐刷刷跪在岳飞墓前。希特勒和墨索里尼臭味相投，无所不至，他们永远被钉在了历史的耻辱柱上。如果你想翱翔蓝天，就不要与燕雀厮混；如果你想在草原上称雄，就不要与温顺的绵羊为伍；如果你立志要有一番作为，就不要和浑浑噩噩、胸无大志的人交朋友。想要了解一个人，看看他交往的朋友就可以了。龙凤相伴，蛇鼠一窝。跟着好人做君子，跟着坏人当小人。我们要主动接近正能量的人，让自己成为那个闪闪发光的人。
丹之所藏者赤，漆之所藏者黑。环境对个人性格品行的形成有着潜移默化的作用。
“橘生淮南为橘，生淮北为枳”强调的是环境对个体的影响。“龙生龙，凤生凤．老鼠生来会打洞”说的也是这个道理。孟母三迁至学校附近后，孟子受到了良好学习氛围的熏陶，开始认真学习，终成一代大儒。全红婵进入国家队后，跳水水平突飞猛进，一次次在大赛中斩获金牌。经商世家的子弟，从小都有一套生意经。教师家庭的子女，知书达礼的居多。北方人开朗、豪放，南方人含蓄、细腻——性格与自然环境关系十分密切。其实，人文环境一样重要。新闻常常报道，某某宿舍成员集体保研。当然，也有宿舍集体玩沉沦堕落的。圈子是一个大染坊，身处其中，我们往往身不由己，被裹挟，被同化。所以，我们要谨慎选择所处环境。
跟着蜜蜂采花朵，跟着苍蝇找厕所。良禽择佳木而栖，贤臣择明主而从。世界纷纷扰扰，诱惑无处不在。让我们擦亮双眼，与贤者为伍，择良境而处！
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