阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
本学期我们学习了普通高中教科书语文必修下册，长时间在中国优秀传统文化中浸润：体悟了《论语》《孟子》《庄子》等诸子学说的智慧，领略了中国传统建筑和戏曲的风采，感受了《水浒传》《红楼梦》等名著的魅力。当然，我们也看到了鲁迅笔下祥林嫂的悲惨结局与“祝福”文化、封建礼教有关。
在学习过程中，同学们加深了对传统文化的认识，并能挖掘、提炼优秀传统文化的当代价值，增强文化自信。但也有极个别同学对传统文化没有太多热情，仅仅是为学习而学习，为背诵而背诵，对传统文化认同感不是太强。
校学生会邀请你作为主讲嘉宾与高一学生在复兴中学文化节开幕式上进行交流。你作为学校国学社的一员，你会讲些什么呢？请写一篇演讲稿，针对上述现象谈谈你的思考和主张。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
范文：
提炼传统价值，提振文化自信
尊敬的各位老师，同学们：
大家好！很荣幸代表学校国学社的一员，跟大家分享我的传统文化观。其实，从牙牙学语以来，我们一直受到传统文化的浸润和滋养。从启蒙文学《三字经》到儿童训规《弟子规》，从古代神话传说到寓言故事，从先秦诸子学说到辉煌灿烂的诗词文学……我们就在这样的环境里抽芽、拔节、育穗，直至成长为芝兰玉树。所以直到信息化时代的今天，我们依然要提炼传统价值，提振文化自信。
也许有人说，人类文明已经到了发展的全新阶段，文化也在不断地更新迭代，那些古老的传统文化与时代发展相去甚远，如果不是为了考试，谁愿意学习呢？
此言差矣！
传统文化始终是中华文明的根脉，现代文明是在它的框架下繁衍，枝繁叶茂，生生不息。
正如德国哲学家雅斯贝尔斯曾说“人类的精神基础独立地在中国、印度等古国开始奠定，而且直到今天，人类仍然附着在这种基础之上”。我们在《论语》中习得“仁义礼智信”，懂得“温良恭俭让”；在《孟子》中明确“仁爱之心，恻隐之心，羞恶之心，是非之心”乃为君子，在庄子的寓言里思考“至人无己，神人无功，圣人无名”的道家集体人格理想。稷下学宫的百家争鸣，把中华文明少年阶段的智能贤者的大思想悬挂在历史的天空。如今我们要发展更为丰富多彩的文化，首先要不断汲取传统文化的精华。
传统文化是民族的名片，也是名族的基因代码，是区别于其他文明的重要向标。我们的传统文化，是最为包罗万象，体现在物质精神各个领域。从先秦诸子的微言大义，到汉赋唐诗宋词元曲到明清文学，文学样式纷繁穷出；篆隶行楷草的演绎传承，京剧昆曲豫剧秦腔黄梅戏的庞大式样，独步天下的江南刺绣，别具一格的榫卯结构，中国特色的园林艺术，针灸草药为特色的中医良方，横扫天下的中国功夫，甚至是随便某个菜系的中餐，凡此种种，不一而足。课本里只窥一斑，而我们需要见全豹。我们日常生活里的吃穿住行，身扎在大脑里的思维意识，都是传统文化潜移默化的深刻感召。
传统文化也是当下文化软实力的重要组成部分，它书写着中华民族的性格和气质，也彰显了血脉和精神。余秋雨说：“文化是我们民族精神价值和生活方式的生态共同体。”毋庸置疑，传统文化通过积累和引导，创建了集体人格。那是对比其他民族的勤劳和勇敢，那是碾压其他民族的坚韧和耐力，那也是超越其他名族的海纳百川。所以才有西方学者惊呼“中国是一个伪装成国家的文明”，这论断的核心判断就是迥异于西方的东方传统文化啊！
我们依托文化而存在，又凭借文化而站立，因为我们背后靠着五千年辉煌耀眼的传统文化。学习传统文化，挖掘提炼优秀传统文化，应当成为求知的自觉。我们课本上的文化，是已经被筛选出来的经典中的经典，顶峰上的顶峰，试问我们哪有资格去厌弃？
作为复兴中学的一员，也是新时代的接班人，我们正乘着时代东风，行走在伟大复兴的征程上。文化自信和丰富，正期待你我去重塑和构建。同学们，复兴传统文化，时不我待！
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