阅读下面的材料，根据要求写作。
三千年前，我们的先祖观察尺蠖软且细长的身体屈伸而行，触发灵感，留下了“尺蠖之屈，以求信（通‘伸’）也”的哲思。生活在21世纪的中国科技人员，创造性地设计了“祝融号”火星车的主动悬挂系统，模拟尺蠖的运动，提高了火星车在复杂地形自主脱困的能力。最近有信息传出，美国宇航局最新设计的月球车借鉴了中国火星车的设计，将以一种像尺蠖爬行一样的协调方式移动轮子，中国科学家回应：欢迎共享。
以上材料对我们颇具启示，“尺蠖”这小小的自然之物，给古人以灵感，给今人以创造，让科技在世界共享。复兴中学将在五四青年节组织以“灵感·创造·共享”为主题的演讲活动，请结合以上材料写一篇演讲稿，体现你的认识与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
范文：
灵感促创造，事物实共享
亲爱的同学们：
大家好！
三千年前，我们的先祖观尺蠖之身，触发灵感，留下哲思。今人借之，创造性设计出“祝融号”火星车的主动悬挂系统，提高车在复杂地形自主脱困的能力。他国借鉴我们的技术实现了科技共享，共同进步。所以我此次的演讲题目是《灵感促创造，事物实共享》
灵感促进创造，可让文学与科技实现跨界共享。
凡尔纳海洋三部曲之一的《海底两万里》中写到过潜艇的出现。在那个年代并没有潜艇，而凡尔纳却通过观察鱼的构造和在水中的游动方式用丰富的想象触发了灵感在书中写下制作过程，对后人制造潜艇有着一定的影响。文学和科技两个毫不相关的领域通过一次灵感的触发，创造性的思路而连在一起实现跨界共享。在其他作者的书中往往也有独到的灵感设计，这些对以后的科技的创造可能都有一定的影响力。
灵感促进创造，可让科技实现彼此共享。
君可见，约翰古登尔贝克把葡萄压制机与硬币打制机两个毫不相关的机器联想在一起，经过不断试验终将其结合成了印刷机。不但实现了两个科技领域的共享更实现了全球印刷技术的科技共享。君可见，飞机的创造来源于人们观察鸟翼上凸下凹的结构触发灵感，将飞机设计成流线型以此来产生升力，而汽车便借鉴了这个原理将车身设计为流线型以减小阻力，实现了飞机、汽车两个科技领域的共享。
我们青年学生应当有善于观察的能力，创造性的思维，让事物实现共享。
事物的共享来源于创造性的发明，而这发明又来自创造性的灵感，所以我们应当拥有善于观察周身事物的能力的发散性的思维，这样才能触发新颖的灵感，而且善于观察对于我们学习和生活都会让我们有意想不到的收获。所以拥有善于观察的能力和创造性思维才能去体验生活更多的美好，去创造出属于我们这一代青年特有的科技共享。
吾辈青年作为时代未来的中流砥柱，应以创造性的灵感创造出新发明，实现事物共享，共同进步。这样才可为国家的复兴之梦贡献力量，才可让中国号巨轮在海上不断航行。
我的演讲到此完毕，谢谢大家！
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