作文题目：
鲁侍萍、窦娥、哈姆莱特、繁漪、祥子、圣地亚哥、晴雯、林黛玉等等，这些文学作品中的主人公与自身命运或外界环境进行抗争，有的凭借艰苦的毅力找到了人生意义，有的拼尽全力却没有得到预期的结果，但她们都为读者带来了精神力量。鲁迅曾说：“伟大的心胸应该表现出这样的气概：用笑脸来迎接悲惨的命运，用百倍的勇气来应付一切的不幸。”
以上材料触发了你怎样的联想和思考？请以“命运的抗争”为话题写一篇不少于800字的文章。
审题分析：
看到这个题目，审题立意应该是不难，无非就是写坎坷的命运面前，以不屈服的姿态去抗争，从而表现出一种积极昂扬的生活态度。虽然说是不限文体，但一般都写成了议论文，不过是写写文学人物，再举一两个不屈服命运的例子，起承转合写成一篇车轱辘话转的议论文。因此，这次作文，我们做了不一样的尝试。
既然学生在初中里学的大多是记叙文，不妨大胆想象，营造一个场景，或者故事，或者对话，让不同时空的文学人物相遇，从他们的言谈中，看出各自的性格特点，从而表现出一种勇于和命运抗争的精神。
本次作文训练的出发点，是让学生跳出写议论文的桎梏，延续初中记叙文写作的风尚，哪怕故事编得并不是那么完美，起码给审题立意多一项选择，对文学人物的性格特点多一些理解，退一步来讲，仅仅是增加了作文训练的趣味性，也是极好的。
作文引导语：
1、任选两个或者更多文学人物，编写一段故事，创造一个场景，不同人物的相遇，要符合逻辑，故事要能站得住脚，可以自圆其说。
2、人物的言行举止，要符合各自的人设，大胆想象也要符合人物性格，比如说，鲁侍萍义无反顾地斗争，晴雯在生活面前认了怂，毫无疑问是不合适的。
3、作文的三观要正要正能量，充满了对遭受人生厄运的人的同情，对与命运抗争的人的肯定。
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