2020年教育评价总体改革方案明确要求：改变相对固化的试题形式，增强试题开放性，减少死记硬背和“机械刷题”现象。基于此，2022年高考数学“变脸”。题型变化之剧、题目难度之大，让多地考生饱受打击。
人们疑惑：这样题型和难度，是否合理？明年的难度会不会降低？
命题专家回应：提高难度，可以更好地发挥高考的选拔功能。
有关部门也明确：以后数学试卷出题方式和难度会和今年差不多。
高考从来不只是一场高校选拔考试，它同时也是高中教学的指挥棒。试题出题方式和难度的改变，必然影响到高中备考策略，影响到学生的学习过程，影响到学生的人格成长。
作为高三的学生，对此我们除了被动接受，或许还有主动发声的权利。我们来“晓之以理”，给命题专家或相关部门写一封公开信，就此表达自己的感受和思考。
要求：自拟标题，自选角度，写作成文，字数800以上。
审题提示
此题综合考查考生的批判精神、思辨能力，而在作文训练角度，意在考查比论文的写作。作文材料贴近学生实际，真正让学生有话可写，且佳作频出。
作文题的主要内容要求是：2022高考数学难度太大，“变脸”太快，让考生苦不堪言，而命题专家和有关部门有所回应；作为2023届高三考生，你如何评价与应对，要求给命题专家或相关部门写一封信。
考生可以对高考数学“变脸”持欢迎、赞成态度，也可以持质疑、批评态度（针对相关回应进行一定的批驳）。能结合学生实际和个人实际，讲清缘由，言之成理即可。
范文：
莫让魔杖成“魔障”
教育部门的负责同志：
您好！还有不到8个月，我就要置身肃穆的2023高考考场，我分明听到了高考“咚咚”的脚步声。莘莘学子们，可能对着厚厚的数学真题集，看看鲜红的闹心成绩，未免心乱如麻，寒意阵阵。而我，作为一名高三生，斗胆给各位来信，直陈己见。
有人说，纯数学是魔术家真正的魔杖。可对于普通学子来说，今年的高考数学不是“魔杖”，而是“魔障”，多少考生像是中了邪。我想请问各位的是，如果数学丧失应有的美感与魅力，而成为绝大多数考生的噩梦，这样的数学是叫“科学之母”，还是母夜叉？
做人难，做中学生难，做个要学好数学的文科生更是难上加难。我感触颇深，我身边的同学，何尝不是？他们不可谓不优秀，或文才出众，或能说会道，或博古通今，或学通中西；他们也不可谓不努力，朝六晚十，三点一线，周考月考大联考，奥赛自招战高考，实处浑身解数。
可这样的“骄子”们，都在数学上被深深挫败，甚至高举白旗。做往年的高考题还能拿个百来分，但今年高考数学难度之大，令人咋舌。用这样的题目来考十七八岁的高中生，就像千斤重担压向孱弱的童孺。再问各位一句：作为教改专家，深入中学一线，了解学情教情，足够吗？
专家一句“提高难度，可以更好地发挥高考的选拔功能”，在我看来，恐有搪塞责任之嫌，也经不起逻辑推敲。如此“变脸”、畸难，未必选得出优秀人才，相反会误杀大量其他学科人才甚至天才。因为高考是各科综合选拔，过难的数学就像横亘在前的地雷，绝大多数考生还没来得及走上战场，就被炸得缺手少腿。打个或许不太妥帖的比方：我要求考生用文言文写一篇800字作文，是不是大多数数理化尖子生直接被撂倒一大片？我也美其名曰“选拔国学人才”？数学难，但要难得合理，难得有度，而不是难得离谱，作为命题人，不做枯荣大师，但也别做灭绝师太啊！
再说，选拔数学奇才怪才天才，固然重要，但完全可以多管齐下。可以在奥赛选拔上破格录用，可以在大学自招考外开恩，可以在本硕阶段优中择优，又何必让事关千家万户福祉的高考也弄得魅影重重，风声鹤唳？
更何况，现在中学阶段，“得数学得高考”“数学一家独大”的说法，已经深得人心。中学生一天到晚与数学厮守，而数学又如此无情“变脸”，估计学生只能卖身为奴了。
话长纸短，难以尽述。真诚期待我们的教改能如春风化雨，阳光融露，让数学的“魔杖”重新焕发神性和人性的光芒。
如此，考生有福，教育有幸！
再祝安好！
一名高三生
2022年10月25日
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