这次小编整理的是学生双语报2019-2020学年高三N版牛津专版第27期测试题答案，考完的伙伴可以来核对看看哦
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第27期测试题参考答案
1-5 CBBCA 6-10 BACAA 11-15 BCACB 16-20 CBABA
21-25 CBDAB 26-30 DABBC 31-35 DBADC 36-40 DCBAD
41-45 ACBAD 46-50 CACBD 51-55 BCADB 56-60 BCABD
61-65 BAADC 66-70 ABCBA
71-80 (One possible version)
71. move 72. cooperation 73. married 74. Types 75. demanding
76. expensive 77. faster 78. similarity 79. Uses / Applications
80. avoid
书面表达（One possible version）
Peking University’s president Lin Jianhua shared his life experiences with the graduates at the graduation ceremony, suggesting that the graduates should have the wisdom to face setbacks and changes in life.
From Lin’s story, I learned that it’s common to meet setbacks in life and we should face them positively. I had such an experience when I was in the first year of senior high. Then I was eager to be the monitor of our class and ran for it, but failed at last, which made me very frustrated. However, I didn’t lose heart and tried to improve my academic performance and be a helpful person. Finally, I won praise and support from both my classmates and teachers, and was elected as the chairman of the School Student Union the next semester.
Just as a famous saying goes, “When one door closes, another one opens.” As long as we keep a positive attitude and keep working hard and struggling, we will succeed and get what we want one day.
第27期测试题部分答案解析
单项填空
21. C。考查介词短语辨析。in search of寻找；in memory of纪念；in favour of支持，赞成；in honour of出于对……的敬意。句意：多数人都赞成在我市新建一个图书馆，以便那些爱好阅读的人打发他们的闲暇时间。
22. B。考查非谓语动词。Gong Li与observe之间是主谓关系，且observe的动作与stand的动作同时发生，故用现在分词的一般式作伴随状语。
23. D。考查名词辨析。ambition志气；impression印象；admission承认；distinction卓著，卓越。句意：北京大学被誉为世界上最著名的大学之一，因此它每年都会吸引大量的优秀学子。
24. A。考查名词性从句。此处that引导一个同位语从句，与其前面的名词promise之间是同位关系，解释说明其内容。
25. B。考查动词辨析。consume消耗；distribute分配，分发；transform改变；accumulate积累。句意：目前许多志愿者正在给这次地震的受害者分发食物和饮用水。
26. D。考查形容词辨析。sensitive敏感的；allergic过敏的；familiar熟悉的；relevant相关的，切题的。句意：交谈的话题应该与学生的经历和兴趣有关，否则他们不会对其感兴趣。
27. A。考查动词短语辨析。give away捐赠；give off发出；break away脱离，逃脱；break off中断。句意：越来越多的有钱人已经保证捐献他们的财富以帮助偏远地区的孩子。
28. B。考查情态动词。根据题意可知，leave的动作发生在过去，需用情态动词+ have done；might have done表示“可能做了某事”，should have done表示“本应该做某事，但实际上未做”。
29. B。考查动词时态。根据题意，expect的动作发生在told的动作之前，故用过去完成时，表示未曾实现的愿望。
30. C。考查倒装句。only位于句首后接状语（从句）时，主句部分需用部分倒装结构，且learn的动作发生在listened to的动作之后，故用一般过去时。
31. D。考查状语从句。even if即使，引导让步状语从句；in case以免，万一，引导条件状语从句；now that既然，引导原因状语从句；as long as只要，引导条件状语从句。句意：只要全世界所有的国家团结起来与恐怖主义作斗争，我们肯定会有一个和平的世界。
32. B。考查定语从句。题中those代指sports，where相当于in which。句意：我喜欢运动，并且我更喜欢那些在运动过程中队员之间相互协作而不是相互竞争的运动。
33. A。考查虚拟语气。这是一个含有but for的含蓄虚拟语气，根据got可知是对过去情况的虚拟，故句子谓语动词用would have lost。
34. D。考查习语。Bad news has wings坏事传千里；Failure is the mother of success失败是成功之母；A bad workman always blames his tools拙匠埋怨工具差；Nothing is impossible to a willing heart有志者事竟成。
35. C。考查交际用语。上句“我只需要一个小时就能完成这项任务”，下句“不容易完成”，可知空格处是反驳对方，故答案选You must be joking你在开玩笑。Never mind别担心；No problem没问题；I couldn’t agree more我同意。
完形填空
导语：本文是一篇记叙文。作者讲述了自己一次陪伴失明的陌生人跑步的经历，这位陌生人的运动天赋以及勇敢、乐观的精神给作者留下了深刻的印象。
36. D。根据上文In my mid-thirties ... afternoons.和下文I had nearly reached the park’s path...可知，一天下午作者打算在这个公园跑步。
37. C。根据下文from a nearby bench ... He asked, “Young man ...?”可知，作者刚来到跑道时，两个陌生人从邻近的凳子上起身来到作者身前。
38. B。根据上文I had nearly reached ... from a nearby bench.以及第二段中的He asked, “Young man ...?”可知，离作者最近的那个人请求作者停一下，先不要跑。
39. A。根据下文第三段的He replied, “Could my friend ...”可知，这位老人请求作者帮个忙。
40. D。根据上文The guy was old ...和下文but his partner ... athletic build.以及I didn’t ... risky position ...可知，作者认为这位老人对他不构成威胁、不会带来伤害。
41. A。根据上下文可知，作者认为另一位体格健硕的人有可能给他带来威胁，故很警惕。
42. C。根据第二段对这两位路人的描述可知，作者不认识他们，他们都是陌生人。
43. B。根据上文描述可知，作者对这两位陌生人充满警惕，故可推知作者对他们说话很冷淡。
44. A。根据倒数第二段的I asked, “Why not ...?”并结合第四段的内容可知，这位需要陪跑的路人是盲人。
45. D。根据下文I thought to myself. “Guide him ... it?”可知，作者认为带领一个盲人在满是人等障碍物的路上跑步太难了，故可推知，作者认为他们的请求不切实际、很荒唐。
46. C。根据上下文可知，作者认为带领一个盲人跑步是很难做到的。
47. A。根据Anyway, in the end ... “Jerry, how can I lead you?”可知，作者最后妥协了，答应带领这位盲人跑步。
48. C。根据下文I have a rope that can be attached to our wrists.以及第五段内容可知，Jerry很娴熟地跟着作者跑步，故可推知Jerry认为另一个人带着他跑很容易、简单。
49. B。根据上文I have a rope ... wrists.和It was a short rope ... at both ends.可知，在用绳子系住了作者和Jerry的手后，Jerry急切地想开始跑。
50. D。根据上文He answered in a relaxed manner, “It doesn’t matter ...”可知，Jerry回复作者：无论他以什么样的节奏跑都可以。
51. B。根据上下文可知，最开始跑的时候，作者很担心路上的障碍物：人、狗等。
52. C。根据上文Gradually, I picked up the pace ... stride和下文We began to chat freely.可知，慢慢地作者和Jerry跑步的节奏在一起了，跑步顺畅了。
53. A。根据上下文可知，作者纳闷Jerry为什么不用眼镜遮住眼睛上的伤疤。
54. D。根据上文He smiled, “It proves I could do things like others ...”可知，作者认识到Jerry是一位勇敢、乐观的人。
55. B。根据上文I said what a great experience ...和下文and was touched可知，Jerry很感激作者的话。
阅读理解
A
导语：本文是一篇应用文。文章主要介绍了面向加拿大中学生开放的四个探索与发现的科学项目。
56. B。细节理解题。根据Science is Beautiful Arts Contest部分的But there is a ... or group.可知，这个项目对提交作品的数量有限制。
57. C。推理判断题。根据四个项目中对于Grades的要求以及初中生通常的年级来看，DNA Barcoding at the Toronto Zoo这一项目最可能接受初中生。
B
导语：本文是一篇说明文。科学家认为八月份一座海底火山喷发出的浮石将穿过有珊瑚礁的海域，并能把那儿的一些珊瑚虫带到大堡礁，帮助大堡礁恢复退化的生态。
58. A。主旨大意题。通读第二段可知，本段主要介绍的是海面浮石是怎样形成的：八月份南太平洋的一场火山爆发喷发出了大量岩浆，这些岩浆冷却形成了一片富含气泡的岩石漂浮在海面上。
59. B。细节理解题。根据第三段的“The stones will ...” Bryan said. He is optimistic that ... new corals to grow there.可知，Bryan认为这些移动的浮石的意义在于它们能把途中的一些珊瑚虫带到大堡礁，从而增加大堡礁的珊瑚虫。
60. D。推理判断题。根据倒数第二段的A 2006 study ... of additional corals.可推知，浮石帮助恢复大堡礁生态系统的能力是有限的。
C
导语：本文是一篇说明文。研究者发现海胆的棘刺上有许多倒钩，由此想出了改进缝合伤口的U形钉的方法：给U形钉添加倒钩。
61. B。词义猜测题。根据When a bigger ... methods.以及下文对海胆棘刺上的倒钩的描述可知，一旦海胆的棘刺刺入皮肤，就很难拔出来。
62. A。细节理解题。根据第二段的But other times ... by outside bacteria.可知，医疗U形钉的缺点是：在伤口上可能会脱落，不稳固。故选该项。
63. A。推理判断题。根据第五段的The team compromised ... used now.可知，研究者通过3D打印机只能制造出比正常的医疗U形钉体积大出很多的U形钉，故3D打印机打印出的产品很可能不能应用到人的皮肤上。
64. D。细节理解题。根据最后一段的After all... once the wound is healed.可知，接下来研究者的研究方向是避免伤口愈合时需要把医疗U形钉从皮肤中拔出来。
D
导语：本文是一篇议论文。Tim Brookes成立了一个公益项目，以保护世界上那些极可能会消失的字母系统。
65. C。细节理解题。根据第二段的Moreover ... only a handful of monks.可知，世界上现存的许多字母系统都很少被使用了。
66. A。主旨大意题。根据第三段的Script-loss can be quite dangerous ... can end up being lost.可知，本段的主要内容是：字母系统的消失给一个文化带来消极影响。
67. B。推理判断题。根据第五段的... so kids can have fun ...; an endangered alphabet board game ...;和illustrated children’s books ... by the children themselves.可知，EAP开发的这些项目对于小孩而言都很有趣，故可推知，该组织认为使学习材料能让儿童感到有趣很重要。
68. C。推理判断题。根据第六段的Our partner schools in Bangladesh, though, recently report ... 和Recent report about the research among Inuit children ...可知，EAP最近收到的报告表明：儿童学习他们自己的语言有助于他们的学业。
69. B。细节理解题。根据末段的Click on a pin ... explain the script and the culture that developed it.可知，这一个有关字母的数字地图集允许使用者了解世界上那些面临消失的手迹。
70. A。写作意图题。根据文章主要内容“作者成立了一个公益项目，想以此来保护那些极可能消失的字母系统。”并结合最后一段内容可知，本文作者的写作目的是：呼吁人们保护世界上那些濒临灭绝的字母系统。
学生双语报2019-2020学年高三N版牛津专版第25期测试题答案
2020-01-08 17:58:48
学生双语报2019-2020学年高三N版牛津专版第25期测试题答案小编已经整理好了，需要核对答案的伙伴可以来答案圈看看学生双语报2019-2020学年高三N版牛津专版第25期测试题答案学
学生双语报2019-2020学年高一W版天津专版第22期测试题答案
2020-01-04 10:16:41
这次小编整理的是学生双语报2019-2020学年高一W版天津专版第22期测试题答案，做好一个学期的最后冲刺给自己这个学期画上圆满的句号！学生双语报2019-2020学年高一W版天津专版第
学生双语报2019-2020学年高三N版牛津专版第28期测试题答案
2020-01-02 09:20:38
这次小编整理的是学生双语报2019-2020学年高三N版牛津专版第28期测试题答案，考完的伙伴可以来核对看看哦学生双语报2019-2020学年高三N版牛津专版第28期测试题答案学生双语报
学生双语报2019-2020学年高三N版牛津专版第23期测试题答案
2020-01-01 11:47:16
学生双语报2019-2020学年高三N版牛津专版第23期测试题答案小编已经整理好了，需要核对答案的伙伴可以来答案圈看看学生双语报2019-2020学年高三N版牛津专版第23期测试题答案学
