阅读下面文字,按要求作文。
流水对河道说:“有你伴我同行,我才明确方向。”船儿对风说:“有你伴我同行,我才一帆风顺。”我们的青春就像旅行,行走其间,一定有许多人、许多事、许多精神、许多爱好、许多感悟……与你同行,伴你成长。
请以“ ——伴我同行”为题,结合自己的生活体验,写一篇不少于800字的作文。
解析:
这是一道半命题作文题。补充题目是关键。所补写的内容可以是人,如家人、朋友、老师等。也可以是书籍、纪念品、玩具等物品。
审题时,一定要注意抓关键。题目中“伴”是陪伴的意思。“同行”则可以从两方面理解:一方面,可以理解为某次旅行或远足中的同行;另一方面,也可以理解为生活中的同行,成长路上的同行,追逐梦想路上的同行等等。
读书伴我同行
哲人说:书是唯一不死的东西。
书真不愧是人类的一种伟大而美妙的发明,是人类不可或缺的精神“氧气”。
邓拓先生有诗云:“闭户遍读家藏书。”喧嚣微弱了,纷繁萧条了,劳顿忘却了,精神放松了,书香飘来了。坐在房间,眼前身后都有好书相伴,真应了“坐拥书城”那句老话。风雨飘摇也好,日丽风和也罢,推窗得见好景致,香茗氤氲伴读书。有书看就不寂寞,就温暖充实。
(引用名人关于读书的名言,开篇点题,过渡自然。)
读书,让我听到了历史的呼吸。
读庄子,天是自然之天,精神之天。天有天气、地气、云气和阴、阳、风、雨、晦、明之气,人有人气、血气、志气和神气。人生天地之间,似白驹过隙,忽然而已。有聚合就有分离,有成功就有毁损,锐利的常有挫折,崇高的常遭非议,有所为必有所亏,有所为必有所不为,不肖的必受欺辱。要免于人生之累,只有心向道德处处为善。天人合一,似水乳交融,如血肉熨帖,壮丽中才更显优美,沉郁中才更有灵动,刚健中才更含柔和,稳重中才更添魅力。
(读庄子,感受天地之大美。)
读老子,一静方可制万动。天地有大美而不言,天涯存知己若比邻。心静意自正,心静神自定,心静气自和,心静精自守。静如止水,心似渊泉,福之到也。不伤心,不起念,不追名逐利,不醉迷声色,必柔之胜刚,弱之胜强。
(读老子,体悟上善若水之哲理。)
读孟子,尤感快慰。圣贤之教——“父母俱存,兄弟无敌,一乐也;仰不愧于天,俯不怍于人,二乐也;得天下英才而教育之,三乐也。”回眸乡关,静思独虑,缅怀往事,遥忆挚友,可畅畅行文,可默默长吟,可沉沉安眠,可乐乐于心。以友善待人交朋,站着才称伟岸;以胸怀祖国为任,活着才叫坦然;单纯,才是净化心灵的泉眼;减负,才是做人的根本。
(读孟子,濡染浩然正气。)
读唐诗宋词,在清丽中感受刚健,在苍凉中体悟壮阔。唐诗是青春的腾跃,宋词是迟暮的远行;唐诗是勇往直前的飞奔,宋词是瞻前顾后的徘徊;唐诗是笑傲江湖醉酒狂饮的洒脱,宋词是秋雨纱窗悠然品茗的温馨;唐诗是搏击奋进的火炬,宋词是栖惶短憩的袅袅心香;唐诗是划亮苍穹的明月,宋词是濡染心灵的婵娟......
(读唐诗宋词,感受含蕴精炼之美。)
啜饮醇浆玉液,在甘美中品味历史沧桑;吟诵佳词妙句,在鉴赏中牵挂岁月更替,血液里流淌着振奋和飞跃。
腹有诗书气自华,性到真时风亦清。读书,使我的生活色彩斑斓,读书使我平添了情趣和精神。
读《红楼》,看《西厢》,我不再沉溺于卿卿我我,哀哀怨怨,昔日死去活来刻骨铭心的泪水,如同叶之舞,尘之飘,云之渺,只能化为红尘一笑。生命,在不断的剥离中,把昨日的痛和乐、爱共怨、罪与罚珍藏在心底,让今天在不凋不零的时空里永远沸腾。品《三国》,赏《水浒》,叱咤风云纵横千里的干戈征战,如今化为俯视天地鸟瞰山河的玉帛炊烟。
(从诸子经典到唐诗宋词,再到明清小说,按照中华经典的历史发展脉络,抒写了读书之乐趣。层次分明,条理清晰,井然有序。)
就像世间所有美丽的东西总是能令人心旷神怡、赏心悦目一样,读书,又何尝不是天底下最容易获取美的一种方式呢?生活有琐碎,人世多沧桑,因而现代人的心便易生累。而一旦你拥有了书,与书为友,你心灵的花园便从此芳草滴翠,花妍叶香,水声潺潺,鸟鸣盈耳。于是读书让我们觉得活得有滋味,有声气,有色彩,这难道还不够吗?
(用反问的句式,强化了读书之乐趣和读书对于自己成长的重要性,篇末再次点题。)
我的生活里每天都有书读。我在春天读出了希望,我在夏天读出了热情,我在秋天读出了收获,我在冬天读出了纯净。我把人生也读成了一篇秀逸婉丽的散文。
黑夜给了我黑色的眼睛,我却用读书来寻找光明。一本本好书如同一艘艘希望和理想的航船,带领我们从狭隘的地方,驶向无限广阔的生活海洋!
轻摇时光,闲看流云;伴我同行,读书真好!
(篇末点题,升华主旨。用抒情的语句结尾,自然收束全文,收余音袅袅之效。)
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