阅读下面的材料，按要求写作。
对于“习”字的本义和三个延伸义项，你有什么联想与感悟？请结合自己的学习和生活经历，以《习》为题写一篇文章。
要求：自定文意；不要套作，不得抄袭；不泄露个人信息；不少于600字。
范文：
习
人生的悲欢离合远在地平线外，习是一种青春的眺望姿态。少年正逢盛世，需壮志凌云，以奋进的姿态潜心而习。
少年负正气，奋斗正当时。何其荣幸，生在红旗下，成长于和平盛世中。纵观古今，心怀理想的文人志士比比皆是，我想，少年面对百年未有之大变局，更应以先贤为榜样，以红色为信仰，在学校里，在生活中，学习和练习认识到“三人行必有我师焉”，以择其善者从，其不善者而改的谦卑态度，书写我们的青春学习姿态。
书写青春的学习姿态，须以“好之者，不如乐之者”的豁达境界为船，乘风破浪。
自古聪慧者甚蕃，依吾之拙见，以习为乐者则更为难能可贵，且看曾国藩先生。曾国藩先生自幼虽不擅长学习，却有刻苦钻研的勇气和对读书的满腔热爱。正是这份热爱支撑他持之以恒，从十六岁起，连续七年科考始金榜题名，始终“活到老，学到老”，终在政治上取得过人之成就。面对百年之未有之大变局，少年更应保持刻苦钻研的决心和对读书的热爱，乐于“习”。
书写青春的学习姿态，必以“学而时习之不亦说乎”的态度为帆，驰骋风雨。
诚然，当今社会可谓全民学习之风盛矣，依吾之拙见，能如毛泽东先生一般，如痴如醉，孜孜不倦能有几何？毛泽东先生的青年时期，时常刻苦钻研以至于半夜三更，一叠书，一根辣椒，一盏昏黄的台灯，偌大的房间只有先生一人奋笔疾书，正是深潜于学习中，方能在民族危亡之际沉着冷静，化所学为谋略。面对百年未有之大变局，我们青少年更应葆有潜心专研的能力，潜于“习”。
书写青春的学习姿态，应以“传不习乎”的自省为桨，扬帆起起航。
所谓“我亦无他，惟手熟尔”，短短数字，却蕴含着受用一生之真理。以吾之拙见，奥运场上的跳水新星全红婵完美诠释此言。奥运赛场的完美发挥冠以天才之称号获得世界的喝彩，“水上消失术”的背后是成千上万次的练习和成百上千次的失败堆积而成的璀璨，它不是昙花一现，不是烟火绚烂，而是百炼成金的熠熠闪耀——面对百年未有之大变局，青少年更应沉着冷静，在无数次的练习中成于“习”。
“习”是最美的青春姿态，伴随少年乘长风破万里浪。我深信于此，望诸君与我一同受用。
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