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阅读是一种有效输入,如果我们说有效阅读的话,大概是指我们的知识学习比较扎实,能够在以后的使用过程中,但其实这是一个非常难的过程。 嗯,我们可以知道的一个现状就是很多人的脑子里面有很多的知识,但是他不善于表达,不善于使用,这就造成了一个问题,知识和能力是分离的。 对于小学阶段的学生来讲,阅读它们可以完成,并且他们可以看很多的书,可以学很多的知识,当老师在提问她的时候,几乎都可以很完善的回答出,但实际上如果没有人引导,没有了体会,孩子的学习知识将无法展现。 所以说让孩子自己提出问题,这是一个比阅读更重要的一种能力,所以在有效阅读之前,应当让孩子带着自己的学习目的,带着自己的学习目标开始阅读,这是有效阅读的第一个大前提。 接着我们要把我们的目的我们的目标进行完善,孩子在阅读一篇文章之后,他自己能够提出的问题一定要自己进行解答,这是巩固我们阅读效果的一个最佳方式,有时候孩子自己提出的目标,自己提出的问题比较幼稚,但这不阻止,也不能够成为孩子阅读进步的一个阶段。
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