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首先要让学生认得声母韵母整体认读音节,这过程比较漫长,至少三个周,每次上正课之前,写出来让学生来读,记,最后一个周重点让他们默写。
然后,六年级的同学已经认得很多的字了,通过汉字学习拼音的组合以及声调符号。这个时间段两周,同样是每堂正课之前,花几分钟学习几个。
总而言之,孩子所有的问题都是父母的问题。优秀的孩子都沁透着父母的汗水。想要看到孩子的成长与进步,父母必须全身心地参与进来,给予孩子关爱和及时沟通,并不断地去学习,和孩子共同去成长。
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