阅读下面的材料,根据要求写作。
成长成才的路上,“我”与“你”,“我”与“我们”,究竟是非此即彼、胜者唯一,还是美美与共、相互促进?就这一话题,高三某班组织学生展开讨论并形成了两种观点。
甲:学习是一场不容错、不容失的竞技——“千军万马过独木桥,只有冲过去的才是赢家”“一分干掉一操场”“错一道选择题就差一个阶层”……每分必争,成就自己,还要打败别人,搏杀惨烈,方能“争”得一片天。
乙:学习要合作,不要竞争——学习是群体的社会活动,合作学习今天已成为一种新的学习方式;当下正在建立一个集体学习和个人学习相结合的合作学习模式。
假如你是该班学生,请你就此话题发表意见,并将自己的意见写成一篇演讲稿。
要求:结合材料,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
解题
本题目为任务驱动型材料作文题,除考查价值观,同时也考查考生的辩证思维和问题解决能力。题目引导青年学子思考“竞争与合作”问题,更注重培养考生独立思考、批判质疑能力以及竞争合作意识,题目中出现的两种观点既是为了增加写作针对性,也是为考查考生比较权衡的能力,体现了新课标一体四翼的要求。题目贴近考生生活,考生都有话可说,有感可发,便于开放性写作。
切题立意:
1.点燃内在动力,“争”得一片天。
2.有合作有竞争,美美与共、共同进步。
3.竞争意识诚可贵,合作精神价更高。
4.并肩竞争,携手合作。
5.学会理性平衡术,合理竞争与合作。
6.将竞争融入合作,拥有更积极人生。
范文:
并肩竞争,携手合作
敬爱的老师,亲爱的同学们:
大家好!很荣幸能有机会和大家沟通交流。成长成才路上,“我”与“你”,“我”与“我们”,究竟是非此即彼、胜者唯一,还是美美与共、相互促进?大家的意见仁者见仁,智者见智。在我看来双方是竞争对手,更是合作伙伴。我演讲的题目是:并肩竞争,携手合作。
并肩竞争,携手合作,竞争有助于点燃内在动力。
身处高三,意识到学习是竞技,甚至是战场,不甘落后,渴望争取更优质的学习资源,无可厚非。竞争意识有助激发斗志,点燃内在动力。越早意识到这一点,越能抢占先机。正如任正非所言:“在这个领域,没有喘息的机会,哪怕只落后一点点,就意味着逐渐死亡。”正是源于这种竞争意识才有了华为的逆境崛起;董明珠曾言:“不靠买别人的技术,只有这样中国企业才能在国际市场打出自我的品牌,赢得世界的尊重。” 正是源于这种竞争意识才有了格力“国际领先”从未止步。
并肩竞争,携手合作,合作有助共创美好未来。
“独学而无友,则孤陋而寡闻”,同学是我们学习伙伴,是我们不断完善自己的标尺,更是我们了解外部世界的桥梁。还记得2021年轰动全网的厦大学霸宿舍吗?全寝3人保研,1人直博。接受采访时,他们讲述:大一时四人成绩相对普通。大一结束,郑惠勇和李良伟有了保研的想法,带动了另外两位舍友。四人共处一室,难免会遇到作息时间冲突的情况。他们会相互理解与配合。在日常的学习生活中,宿舍四人互帮互助的氛围十分浓厚,他们会共享学习资料,研讨学习问题,相互促进、共同成长。
并肩竞争,携手合作,合理平衡促双赢。
“孤举者难起,众行者易趋。”面对竞争与合作共存的时代趋势,为了更好地与参与市场竞争,腾讯与京东加强合作,京东通过腾讯微信实现客流量的增长;腾讯也通过京东补齐自身电商发展的短板。二者在竞争中合作,实现双赢。其意义在于,双方以各自的长处,弥补对方的短板,借助对方的优势,共同发展。企业如此,国家如此,又何况我们个人?
可见“竞争”与“合作”正如硬币的两面,并不是非此即彼。希望作为新时代青年,我们都能够具有并肩竞争,携手合作的清醒意识。唯如此,才能更好地实现个人价值与社会价值;唯如此,才能更好地为民族复兴贡献自己的青春和力量。
愿我们时刻铭记:并肩竞争,携手合作!
以上是我今天演讲的内容,与大家共勉!
演讲人:高三某班某某
某年某月某日
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