阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)
在抗击新冠疫情中,51岁的张文宏因讲真话、讲专业的话而火遍全网,被称为“医学界网红”。他却说:“等疫情结束,我自然会非常安静地离开。”大家不要叫我网红,请叫我文宏。“现在,也有一些学校借助自媒体平台推出并打造各自的网红教师,甚至受到国家媒体的关注和宣传,这些网红教师有的颜值颇高,有的多才多艺,有的教学出众……
“网红“现象逐渐渗透到各行各业。有人为此担忧,认为”板凳甘坐十年冷“,乐做”网红“会影响专业研究;有人为此鼓掌,认为这些网红带动了人们对一些领域的深入了解。
你对此有什么看法?请在两种立场中选择一种,写一篇文章,说服持另一立场的人。
要求:结合材料,选好角度,确定立意,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
审题立意
这是一则任务驱动型作文题,由材料、任务和写作要求构成。
材料分两部分,前一部分主要列举了在疫情期间医学界和教育界的“网红“现象,后一部分则展示了针对这一现象出现的两种不同观点。由此可知,本则材料的话题核心在于讨论“专业领域是否需要网红”,即“知识网红”现象,而非一般网红现象。
任务是在“做网红影响专业研究”和“做网红可以带动人们深入了解专业领域”这两种立场中选择一种,说服对方。因而,学生要写的不是一般的议论性文章,而是以影响他人思想、观点、情感和行动等为目的劝说文,简而言之即要写带有交际任务的议论性文章,而明确劝说对象的认知立场、社会身份是写作的首要任务。例如本则材料中持反对立场的人可能主要是基于专业研究高、精、艰,认知的专业人士,而持赞同立场的人则可能是基于专业研究更需要接地气认知的普罗大众。就此情境,本题要求学生针对这两种不同的人群,或者针对学生自己在文章中设定的劝说对象,考虑对方在情绪和思考角度方面可能存在的问题,在写作中采取正确的劝说语言和劝说方式。
作文题对写作提出了具体“要求”。其中,“结合材料,选好角度,确定立意”,要求学生在分析材料的基础上,明确观点,自选立意角度;“自拟标题”指学生要拟写文题;“不得套作,不得抄袭”,除了套用旧作、牵强附会之外,还包括以传统材料作文的写法写“任务驱动型作文”(如,开篇由材料提炼出关键词,全文围绕关键词展开议论,主体部分不涉及材料等),忽视围绕“任务”写作的要求;“不得泄露个人信息”中“个人信息”指真实姓名、学校等。
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