根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。（苏州2016届高三二模）
一个孩子每天往前走，他看见的是什么，那么它就会成为他的一部分。
范文：
让灵魂遇见灵魂
“教育是一棵树摇晃另一棵树，是一朵云推动另一朵云，是一个灵魂唤醒另一个灵魂。”一个孩子行走在人生的小径上，路边的篁竹会点亮他眸底的翠色；绵白的云层会衬得他心如水晶。他看见许多高贵的灵魂，那么他也会用一生去寻觅不屈与雅正。
然而当下，孩子们正面临着无比尴尬的文化环境——触目尽是死水，抬眼一览腐臭。“遗世独立”在“金钱至上”中艰难地挺立着。成人卑劣的狂欢与丑陋的讥笑无形中为孩子的教育添上乌黑的一笔。《山河故人》为我们展现了一种可能——当孩子眸底的风景被利欲污染，他的价值观会产生怎样的扭曲。
高尚的缺席使孩子无法与至美的灵魂碰撞。究其原因，是我们对保护儿童的文化环境不够重视。蔡元培被誉为“大学教育的长者，小学课本的童心。”那个风流名士来去如云的年代，培养出一批又一批满怀赤子之心的青年。童年是塑造品质的关键时期，如果不在此时播下性灵的种子，那又该于何时守候花开？圣·埃克苏佩里又何以拥抱小王子，白先勇又何以吐纳牡丹尽凋的浪漫？
我想起理查德·耶茨在《十一种孤独》中的呼吁——即使整个社会盈满无耻之徒，只要还剩一道清丽的阳光，也能温暖一大片人。曹文轩说：“儿童文学最根本的目的是为人类提供良好的人性基础。”我们每一个人都有责任，打磨自己的灵魂，让自己成为一个具备正确的道义感、具备审美价值、具备悲悯精神的“大气象”之人。当我们的灵魂皆如里尔克所叙，于秋日眺望远方的高空，孩子们的灵魂也必将如清少纳言那般，矢志奔向诗性的天堂。
进而我们应该教会孩子们的，是一种洞察与选择的能力。让孩子懂得怎样在浮世千百种灵魂中选择宜为人师的那一个。追随他，凝望他，用自己的灵魂去与他的碰撞，使他的高贵化为自身的一部分。硝烟炮火不能阻止江誉镠对戏曲献身，乱花迷眼无法掩盖梅贻琦风骨清正。孩子迟早要离开伊甸园，用自己的双手打天下，这时，他们应该目光如炬，如卡夫卡一般飞向自己的王国。当地底的泥潭汹涌反噬，他们也能如卡尔维诺笔下树上的男爵，选择属于自己的青葱蓬勃的人生。
此时此刻，仍有无数孩子走在路上，于时代广场听见蟋蟀，在J·D·怀特的农场瞧见夏洛编织的爱梦之网。等到他们长大，便会如此刻泪盈于睫的我一样回馈这个社会。于是树得以棵棵滴翠，云能够朵朵洁白，灵魂传递伟岸，高贵绵延不息。
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