阅读下面的材料,根据要求写作。
超前教育,顾名思义是将不属于孩子当前阶段学习的内容提前教授的教育。目前,超前教育在国内泛滥。不少幼儿园和家长在幼儿园阶段提前教孩子汉语拼音、识字、计算、英语等小学课程内容,孩子3岁就学6岁孩子该学的东西,6岁已经学完10岁的课本,解15岁的难题。对此,舆论议论纷纷。有家长无奈地表示,社会竞争激烈,别人家都送孩子去学了,自己家不送去怕孩子将来输不起;有些家长很自豪,认为进行了超前教育的孩子懂的知识更多,成绩更优秀;也有很多人反对,认为超前教育不利于孩子的身心健康。
以上材料触发了你怎样的联想与思考?请围绕材料内容与含意,写一篇文章表达你的看法。要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不少于800字。
解题
本题是一道任务驱动型材料作文题,题目围绕“超前教育”展开,“孩子3岁就学6岁孩子该学的东西”,这类现象的存在与家长的无奈不无关系;还有些家长认为超前教育可以让孩子懂的知识更多,成绩更优秀。在分析时最好能抓住“超前教育不利于孩子的身心”的要点,挖掘问题产生的根源与存在的影响,如过度竞争造成了孩子要承担很大压力的局面,对孩子的身心健康产生不利影响,长此以往,将影响下一代的成长。家长要摆脱急功近利思想的影响,端正自身价值观;学校也不要对过度竞争趋之若鹜,而要努力为孩子们营造健康成长的氛围,让孩子们拥有真正意义上的良性教育。
参考立意
切题立意:
1.超前教育,欲速不达。
2.赢在起点的教育是否能笑到最后?
3.给超前教育降降温。
4.超前教育之痛。
范文:
给超前教育降降温
目前,超前教育在国内泛滥开来。不少幼儿园和家长在幼儿园阶段提前教孩子拼音、识字等小学课程内容,让孩子3岁就学6岁孩子该学的东西。他们不顾一切地拔苗助长,唯恐孩子输在人生的起跑线。对此,舆论议论纷纷。我认为超前教育不利于孩子的身心健康,此种风气不可助长,是时候给超前教育降降温了。
美国心理学家格塞尔让一对双胞胎练习爬台阶,其中一个孩子在48周大时开始练习,另一个则在53周大时开始,练习在他们满54周时结束。结果出人意料:那个练习少的宝宝,反而爬得又快又好。原来练习早的孩子因为没有做好准备,反而事倍功半。这个实验告诉我们:教育要懂得要耐心等待,不要违背孩子发展的内在“时间表”。事实证明:揠苗助长的结果不是促进生长而是折腾、损害生命!
超前教育是一种急功近利的行为。
从长远发展的角度讲,超前教育透支了孩子的人生,剥夺了孩子自由生长的空间,所带来的不良后果远不是我们能量化的。超前教育往往以单纯追求多做几道题来衡量教学效果的好坏,单纯追求知识的死记硬背,对于发展孩子的想象力益处不大,无异于买椟还珠。人生是一场马拉松,教会孩子学习方法,培养孩子探索知识的兴趣,比单纯追求早认几个字,早识得几个英文单词,意义要重大得多。
对孩子进行超前教育且引以自豪的家长还是要反思一下,别做适得其反的事情。
担心孩子将来输的家长,看看德国的幼儿园就知道自己有点杞人忧天了。
与中国不同,德国幼儿园的孩子主要的任务就是玩,在玩中学习各种知识,锻炼各种能力:去超市和菜市场买东西;去花圃认识花草树木;参观图书馆,学会借书、还书;坐有轨电车,学会记住回家的路线;去看马戏、儿童歌剧和魔术;去森林漫步,接触大自然;到垃圾处理厂参观,参与分拣垃圾等。除此之外,孩子们还要走出幼儿园认识这个社会,他们参观警察局,学习如何报警,如何处理遇到坏人的情形……
为什么德国经济在欧洲一枝独秀?为什么“德国制造”的质量享誉世界?为什么德国失业率在欧洲国家中最低?要了解德国成功的关键,只要走入他们的幼儿园和中小学,仔细观察德国教育界做了什么,就能得出答案了。
人生漫漫旅途,教育需要用心慢慢灌溉,是时候给超前教育降降温了!
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