根据下面的提示和要求作文。
三峡工程建成，有位外国记者问我国著名的水利工程学家潘家铮教授：“谁对三峡工程的贡献最大？”潘教授回答说：“那些反对三峡工程的人贡献最大。”这是一个发人深省的回答！谁说不是呢？人生需要支持者的帮扶，也需要反对者的贡献；有时候，反对者的贡献，可能是更大些。
请以“反对者的贡献”为话题，自拟题目，自定立意，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。
【注意】①所写内容必须在规定的话题之内；②不得抄袭。
解析：
要写好这篇作文，首先要审准题目，不能把对手当成反对者，也不能把逆境、挫折当成反对者，更不能把侵略者当成反对者。审题也不能太过，像有的同学说“成功源自于反对”，这就说重了一点。其次要选择好文体，虽说题目要求写“记叙文或议论文”，但面对这么一个思辨性很强的作文题目，写议论文显然容易出彩一些。
如果写议论文，可按照“是什么”“为什么”“怎么样”的模式构思成文。即观点是什么？为什么要提出这样的观点？怎么样才能落实这种观点。当然，关键是要写好“为什么”，即论述清楚为什么反对者会有贡献，以便进而论述怎样看（对）待反对者。如果写记叙文，则要以情节曲折为上，而且应力求让读者自己从故事中悟出“反对者的贡献”这一主旨。无论写什么文体的作文，一定要有思想性，力求体现思辨色彩。
范文：
忠言逆耳利于行
有人说友情是人生一笔受益匪浅的储蓄。这储蓄，是患难中的倾囊相助，是错误道路上的逆耳忠言，是跌倒时的一把真诚搀扶，是痛苦时抹去泪水的一缕春风。人生需要支持者的帮扶，也需要反对者的贡献，因为反对者的贡献，往往是更大些。
记得那是我上初中的时候，我性格内向，胆小怕事，总喜欢一个人独来独往，虽然这样可以让我远离纷争，但却让我变得孤僻，不善于与人交往。当时我的班主任是一位和蔼可亲的老师，她看出了我的问题，于是她开始鼓励我多与同学们交流，多参加集体活动。
然而，我却对此感到十分反感，我觉得班主任是在多管闲事，干涉我的自由。我开始与班主任产生抵触情绪，故意躲避她，不与她交流。班主任似乎看出了我的心思，她找到我，语重心长地对我说：“孩子，你这样孤僻下去是不行的，你必须要学会与人交往，这样你才能更好地融入社会。”我却不以为然，反驳道：“我不需要与人交往，我一个人也可以过得很好。”
班主任并没有生气，她轻轻地叹了口气，说：“孩子，你知道吗？有时候，反对者的贡献可能是更大些。他们的话虽然逆耳，但却能让你警醒，让你认识到自己的错误。我之所以反对你孤僻，是因为我关心你，我希望你能成为一个更加开朗、更加优秀的人。”
听到这里，我开始反思自己的行为，我发现自己确实有些过分了。我开始尝试着与同学们交流，参加集体活动。慢慢地，我发现我变得更加开朗了，也更加善于与人交往了。我开始明白，班主任的话是对的，反对者的贡献确实是更大些。
后来，我考上了高中，离开了那个学校，也离开了班主任。但是，每当我想起班主任对我的教导，我都会感到无比的感激。她的话一直激励着我，让我不断地成长、不断地进步。
如今，我已经步入社会，开始了新的生活。我深知，人生需要支持者的帮扶，也需要反对者的贡献。因为反对者的贡献，往往是更大些。他们的话虽然逆耳，但却能让你警醒，让你认识到自己的错误，从而更好地完善自己。
忠言逆耳利于行，良药苦口利于病。让我们珍惜那些反对者的贡献吧！因为他们的话，往往是我们成长的催化剂，是我们人生的指路明灯。
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