阅读下面材料，按照要求作文。（60分）
“成大事者不拘小节”与“一屋不扫，何以扫天下”看似相互“拆台”，实则并不矛盾，从不同角度彰显了共同的价值取向。
以上材料引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
解析：
从矛盾中考查对立事物的一致性。作文题目比较简单，审题难度不大，但辩证性很强。
依据材料表述，立意立意必须做到两点：
第一，必须紧紧围绕这两句话分析，对“小节”“一屋”等概念有精准理解，认识到各自对于成事的“角度”，如“小节”其实是不影响做事大局的次要矛盾，如考试，放弃一两道难题并不影响成功；“扫一屋”其实是蕴含了“扫天下”所需要义的演练过程，如同样是考试，不注重平时每一次训练，最终的高考其实就不可能从容应对。以此来看，“一屋并非小节”“拘于小节，一屋可能也难扫”“扫一屋也可以不拘小节”，做成任何大事都需“既不拘小节，也注重在小事中演练”；
第二，必须侧重分析它们共同的价值取向，这个价值取向就是“成事”“做大事”“成功”“成就事业”等，可以分析其矛盾，但不应是重点。能于矛盾中从不同角度揭示其价值取向的一致性，是本题目考查的重点，也是难点。这需要学生既具备辩证思维，也能透过现象看本质。在写作任务中，问有何联想和感悟。其中，联想，需要符合正常的逻辑。由材料向外联想可以有两条逻辑路径：一方面，可以由这两句话揭示的“成事”道理联想到具体、丰富的事例，在此前提下，通篇只分析题干中的两句话可以视作符合要求；另一方面，也可以由这两句话，联想到其它看似矛盾但有共同价值取向的古语，如“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”和“三个和尚没水吃”，两句话其实都有“团结谋事”的共同价值取向，只是从“是否团结和谐”的不同角度谈了“谋事”的道理，两句话结合起来才是对“谋事”的完整智慧。但是，按照第二种路径进行联想，必须建立在对材料中的两句话充分分析和论证的基础上再进行，如果通篇不深入分析材料而直接去论述其它格言了，可视为跑题，反之，可视为符合任务要求。
范文：
欲“扫一屋”，亦可不拘小节
同样是规劝世人“成就一番事业”，我们的先人一方面告诉我们“成大事者不拘小节”，一方面又告诫我们“一屋不扫，何以扫天下”，于是总有自认为高明者对此不屑一顾：成者王侯败者寇，只要成功了正说反说都是理！
但仔细想来，两句话并未相互“拆台”，而是从不同角度彰显了欲成就一番事业的共同价值取向。将它们互为补充，整体关照，才能拥有“成人、成事”的大智慧。直观地说，不仅“扫天下”可不拘小节，“扫一屋”亦可不拘小节。只有具备“扫一屋”之能，方可积累“扫天下”之要。而各自丢些“小节”，永远影响不了“成事”的大局，成大事如此，做小事亦如是。
不是吗？相比于夺取天下的“大事业”，从鸿门宴脱身只是刘邦叱咤一生中的一件“小事”，但正是他深谙“成大事者不拘小节”的智慧，两者方都做得如“探囊取物”：逃亡路上，为加快车速，亲生子女都能推而弃之，这的确冷血，但无非是他深知不做此举，一旦命丧于追兵，取天下就成了泡影；身陷鸿门，为尽快脱身，他“大行不顾细谨”，失礼而不辞即别，但他一旦过分拘泥于礼节，势必会成为刀下之鬼。从另一个角度来看，他如果连鸿门宴这“一屋”都扫不平，又何以能“横扫天下”建立大汉呢？仔细分析不难发现，所谓小节，其实是不影响大局和主要矛盾的细枝末节，也就是次要矛盾，无论做大事还是做小事，只要抓住了事物的主要矛盾，对次要矛盾则完全可以不管不顾；而“一屋不扫，何以扫天下”的“屋”，指的是与大事相对的小事，它“麻雀虽小”，却“五脏俱全”，认真去做，完全可以“演练”出成就“大事”的所有能力和素质。只有处处在小事中历练本事，成就大事才能“唾手可得”！
这就好比考试，一张试卷上丢弃几道小题、难题，只要其它题目都做好了，根本不妨碍我们取得优异成绩，所谓“成大事者不拘小节”；但只有认真对待平时的每场考试，横扫高考才能如履平地，也就是所谓“一屋不扫何以扫天下”。但是，无论小考还是大考，其实都是不必“拘小节”的！这又好比一场篮球比赛，平日不注重训练，决赛难免失败；但无论日常训练还是大赛要赛，偶尔丢个几分，其实根本影响不了对抗的大局。人生亦是如此，偶尔犯错或有时在小事上失败倒是人之长情，但只要人品好、三观正、态度端，实现人生价值其实是早晚的事情；但对待生活中的每一件小事，又都必须以“扫天下”的要求来“扫一屋”。唯此，我们方能历练出走向成功人生的必备品质！
是的，无论“扫天下”还是“扫一屋”都可不拘于小节，但“不扫一屋”，确实也难以“扫天下”！
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