.阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)?
一个小缝隙,可能隐藏着危机;但有时,一个小缝隙也是黑暗深处能透进光亮的地方,给人无限希望和生机。
以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。
要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于 800字。
解析:
材料分为两部分:
负面含义:“一个小缝隙,可能隐藏着危机。”
这句话强调了缝隙潜在的危害性,暗示了小的问题如果不加以重视,可能会导致更大的问题。正如“干里之堤,溃于蚁穴”。
正面含义:“但有时,一个小缝隙也是黑暗深处能透进光亮的地方,给人无限希望和生机。”这句话则转向了缝隙的积极一面,表明即即缝隙虽小,却有透进光亮的可能,会带来希望和生机。“缝隙”既是生活中的实际事物,也具有象征意义,显然我们不能只写生活中实在的空间意义上的“缝隙”,而应该延伸到不同对象、不同层面上的“缝隙”,比如人与人之间的“缝隙”,生命成长的“缝隙”,心理上的“缝隙”,经济、文化等发展过程中的“缝隙”等。“缝隙”的影响:
“缝隙”的影响可以从负面来看,比如“缝隙”的存在,可能造成人与人的分裂、国与国的争端、文化的断层等;
也可以从正面来看,比如必要的距离促进人们的和谐。必要的“缝隙”是发展的空间。因此如何看待“缝隙”,需要人们具有清醒冷静的认识,而人们对待“缝隙”的态度和行为,也会影响到“缝隙”的变化。比如有的“缝隙”会因为人们的轻视而产生越来越严重的危害,最终一发不可收拾;有的“缝隙”会因为人们的勇于面对、积极应对,给人带来希望与机会,获得突破和发展,化“危机”为“生机”。
作文的引导语是“以上材料引发了你怎样的联想和思考”,“以上材料”要求学生能准确分层理解,抓住关键词和核心概念,并且形成自己的认识;“你”则强调学生要站在高中生、青少年、当下时代、当今社会的具体情况来写;“联想”则要从抽象概念到具体事件,从材料走向现实,不可局限于材料本身,作填充式写作;“思考”则要由概念到它的内涵、表现、影响等,深层次挖掘“缝隙”的本质,并阐述自己对“缝隙”的认识。
范文:
毁旦夕于毫缝,成千里于罅隙
缝,如荧荧鬼火毁百日之成于一溃;隙,如彧彧星辰照黑暗夜幕于一刹。一条小小的缝隙,既可能是成功路上那块绊脚石,让你功败垂成;又可能是你追梦途中那双伸来的手,让你重拾信心。
毁旦夕于毫缝——一个小小的缝隙,可能隐藏着危机。
曾几何时,人类探索月球足迹渐丰,步履匆匆,美国阿波罗载人飞船于高空解体,七名队员不幸遇难。深究其因,竟是一个“U形环”在高温作用下发生松动,酿成一桩悲剧,复杂繁琐的航天工程只毁于一个微不足道的“U形环”,这不禁令人唏嘘。殊不知,毫缝就是那决定成败的细节之处。但正是细节,微小如一条毫缝,并不碍眼,但无论它有多小,多微不足道,它终究是缺陷,是过失,它终会以人们意想不到的巨大威力毁掉我们,让人追悔莫及,功败垂成。
成千里于罅隙——万物皆有裂痕,因为那是光照进来的地方。
毫缝固然是成功场上的出口,但万事皆有两面性,罅隙也不失为希望的入口。沙漠苦旅中,为何都有半瓶水,但活下来的只有一个?笔者认为,缘于有的人善于抓住罅隙中透过的那束光,向阳而生,追逐希望。万物都有罅隙,善于抓住那束光,在生机和希望的作用下勇敢前行,必将成千里。萤火不啻微芒,故能造炬成阳,善于利用罅隙中那束光,才能于黑暗无助中重拾希望,让苔花如牡丹般开放,终成千里。
缝隙——于危机处孕新机。
祸患常积于忽微,缝里更见桃花源。疫情阴霾下,夹缝生存的新东方,直播带货火遍全网,缝隙中的危机亦是新机;一枚蛋毁于一缝,也能破壳而出迎来新的生命;最后一株稻草能压死骆驼,最后一束微小的光也能透过罅隙指引我们前行。……正确利用缝隙能达到事半功信的效果,于缝隙处,因势利导向磐石进军,也不妨在穷苦困厄人生之旅中,窥缝隙之光,或许也会看到别样风景,打开解决问题的另一扇门,为生活添彩。
毫缝虽小,亦可隐藏危机;罅隙虽微,亦可透进光亮。我们也应理性看待生活中的缝隙,正确面对,抓住每一个希望与可能,在理想的路上稳步向前,追光而行。
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