阅读下面的材料,根据要求写作。
现代文阅读Ⅰ材料二提到,小说是间隔疏离现实人生的一种手段。确实,我们在融入现实生活的同时,有时候也需要适当地间隔疏离庸常的现实,其手段不只是小说,还有其他艺术、旅行等等,这能让我们更多地体验生活的美好,使我们的精神世界更为丰富。
请以“适当地间隔疏离现实生活”为话题,写一篇文章。
要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭,不得泄露个人信息:不少于800字。
解析:
这是一道读写结合作文。作文材料包括三层内容。首先,将现代文阅读Ⅰ材料二中的句子迁移到作文中,视作作文材料,要求学生在阅读的基础上根据写作要求作文。“小说是间隔疏离现实人生的一种手段。”指艺术创作时既强调不失其真,又强调不可当真,为读者留下阅读与欣赏即进行二度创作的自由,属于文艺理论范畴的论断,考生可以作为写作的参考。接着,对这一文艺理论的外延加以探讨,指出“我们在融入现实生活的同时,有时候也需要适当地间隔疏离庸常的现实”,人与人之间最舒服的距离,是一种微妙的平衡。适当的疏离,保持适度的距离,才能让我们恰好相处,创造出宜人的人际关系。最后,材料点明“适当地间隔疏离现实生活”的作用和效果,体验生活的美好,感受精神世界的丰富。综合材料内容,考生可以据此思考,适当的疏离,可以让我们有时间独处,思考自己的问题,进行内心的沟通,这样,我们才能更好地认识自己,更好地处理人际关系。
范文:
间隔,疏离,逃避?
“人生而自由,却无往不在枷锁之中。”著名的哲学家卢梭曾这样说过。诚然,相较于现实人生的泥沙俱下,人们的理想生活往往似困于枷锁之中,不得实现。于是,陶渊明勾勒出了一个与世事隔离、不受红尘纷扰的桃花源;于是,郦道元踏遍中国河山,著得《水经注》一书;于是,张择端纵赏汴河之观,以《清明上河图》描摹盛况;于是, 曹雪芹将真事隐去,假语存,《红楼》梦完。
间隔,是与现实生活隔一道屏障,如桃花林般,不去接触现实世界。诗仙李白在遭到贬谪后,与杜甫和高适到山林中游玩,不去理采官场的纷杂,以山林为屏障,与世间间隔,方有了“荣华东流水,万事皆波澜。”的洒脱。柳耆卿以词为屏障,在世人才子都以白衣卿相为目的时,他却说到“忍把浮名,换了浅酌低唱。”不与世人相争,以与现实间隔。
疏离,是远离现实生活,但与现实也有着藕断丝连的联系。旅行是一种常见的疏离手段:人们从一种世俗来到另一种世俗,离开了自己的世俗,离开了自己的现实,却进入了别人的现实,看似远离了现实,却终究仍是现实。电影、美术这些都是疏离的艺术手段,导演、画家以现实世界为基础,以写实的手法,结合内心的精神世界,呈现在荧幕、画纸上,表述内心的感受。艺术来源于生活,也疏离于生活。
然而,与现实生活的间隔疏离,并不等同于对现实生活的逃避。间隔疏离,是将自己置于现实之外,以此达到精神世界的丰富;而逃避是对现实生活的退让,是灵魂对现实的畏惧。九国之师,在秦人开关后,却逡巡不进,于是诸侯割地赂秦,却难逃一灭,此为逃避;南宋统治者,偏安于江南,以主降营造出一片繁荣的假象,终落得为金人所灭,此为逃避。由此观之,间隔疏离于眼前的苟且,实为心灵创造出一片安宁的世界;逃避于现实的坎坷,则为自取灭亡的庸俗之举。
吾辈青年,也当深谙间隔疏离之智慧,在与现实生活出现隔阂之时,在融入现实生活中碰壁时,不妨将自己间隔于世,疏离于世,待与现实同轨后,再融入现实生活。
且让我们懂得间隔疏离之事,看三月流岚,观五月沧渊,等灵泽渐歇,待云舒云卷,为心灵留一片佳境,让精神多一些安然。
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