23.阅读下面的材料,根据要求
写作。(60 分)
①老师给学生提供一个装有木块、气球、皮筋、泡沫、轮子等物品的工具箱，让学生做成汽车或船。这是芬兰某学校的一个物理课学习项目，目的是在学科学习中渗透劳动教育，培养劳动精神。
②某大学将农场劳动设为必修课,作为毕业通行证。临近期末,该校学生在夜幕下风雨中，依然打着手电在校农场栽种油菜。
③在日常家庭生活中当孩子提出帮忙做家务时，我们经常听到这样的回答:“去去去,小毛孩子能干什么!”或“这种小事不要你做，你快去学习!"
上面的材料引发了你怎样的感触与思考?请结合材料写一篇文章。
要求:围绕材料内容及含意，选好角度,确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭。不少于800字。
审题分析：
本题为多则材料作文。所给材料关键词是“劳动教育”。
第一则材料强调在学科学习中渗透劳动教育，培养劳动精神;
第二则材料从学校角度说明高校对劳动教育的重视;
第三则材料则凸显家庭在劳动教育方面的缺失。
前两则材料体现正面做法,第三则材料则是反面事例，是对劳动意义的误解，带有普遍意义，本题需抓住关键词“劳动教育”做文章。结合材料阐明自己对于劳动的看法，尤其要结合教育来谈劳动的意义,更加符合材料题中之义。
写作本文不该为素材所困,更应注意文章的结构与思路,由浅入深、由表及里地分析问题，围绕“劳动教育”的合理性、意义、方式、途径，以及在教育中贯彻劳动精神为基础展开，从社会层面、教育层面、家庭层面、学生层面等角度展开论述都是可以的。
范文：
以劳动之我，赴青春之约(48分)
在芬兰某校,学生要自己动手制作汽车、货船,其目的是在学科学习中培养学生的劳动精神。而在我国，劳动教育已进入中小学的课堂，劳动课成为了必不可少的一门课程。由此可见，劳动的重要性不可忽视，无论是身体上还是精神上,劳动对人们都有很大的帮助。
劳动不仅仅是吃苦流汗,还是对身体素质的提升。
现如今，许多孩子在家不做家务，只知道学习和玩乐，对于许多生活常识一-概不知，以至于出现了大学生“肩不能扛，手不能提,一不小心就骨折”的现象。反观上一辈，尤其是爷爷奶奶,他们那一辈从小就开始帮家里干劳农活、做家务，就算年纪大了，身体也依旧健康。所以，无论是年纪小，还是学习忙，我们都要学会劳动，以提升我们的身体素质。
劳动不仅仅是身体素质的提升，还是对责任意识的培养。
杂交水稻之父袁隆平每天不是在实验田,就是在去实验田的路.上。因为他不仅想解决中国的粮食问题，还想解决全世界的温饱问题，这是他心中的责任感，使得他每天不辞劳苦前往实验田。劳动模范张秉贵因心中有对顾客的责任感，十年如一日的站在台前。从他们身上我们可以看到，不同的人、不同的职业、不同的时代，也能有同-种精神,就是劳动式的责任感。所以，我们也要向他们学习，积极劳动，在劳动中培养责任感。
劳动不仅仅是责任意识的培养,更是对美好未来的打造。
人人都想要美好的未来,但美好未来不是躺平就能拥有的,是靠劳动者们用自己的辛苦和汗水打造出来的。种-棵树,最好的时间不是从前，不是将来，而是现在。我们作为年轻人，为何不从现在开始劳动，以汗水滋养青春呢?当人们都开始劳动，齐心协力,不怕吃苦，定能带领国家走向更美好的未来。
风好正是扬帆时，不待扬鞭奋自提。让我们从现在开始，学习劳动者，成为劳动者，以汗水滋养青春，以劳动锻造未来，以劳动之我赴青春之约。
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