23.阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)
当代画家兼评论家林阱青在给自己的学生上课时,曾经将中国的画作和诗歌放在一起评论,这段评论被学生放到网上,引起了网友的跟帖和热烈的评论。林阱青先生认为,倪云林的《容膝斋图》只是”叹老嗟卑,意境仅限于个人"为画作意境最低下者,就如诗中的《登幽州台歌》;蒋兆和的《流民图》“感时忧世,意境则胜了-筹",就如诗中的《登岳阳楼》;而范宽的《溪山行旅图》则”与天地同脉”,如诗中的”采菊东篱”,与天地和谐境中无我,为意境的最高境界。
不仅作画、写诗有境界之分,个人的发展等亦是如此。
结合上面的材料,写一篇文章,体现你的体悟和思考。
要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

范文:
悟人生三境 谱生命华章
掩卷轴而深思,忆诗画而悟理。林畊青先生以意境评诗画高低,从中亦折射出笔墨之外的人生哲理。
初炼境,当以修己奠基;有所成,继以济世躬行;臻于善,终以无我致远。悟得此人生三境,方可谱画生命华章。
琨玉秋霜、渊渟岳峙。人生之第一意境谓修身养德,虚心明己,搏得个体价值的多样实现形式。
尝闻陆鸿以缺憾之躯寻找生活的出路,其自强勉励人心;曾见徐梦桃于平昌失利后迎来冠军之冕,其毅力引人钦佩;再忆刘羲檬在修学之际照顾年迈病笃的母亲,其孝心传为佳话……当世无数人在阐释着“修身养德”的风尚,其德恰如良玉,淬烈火而不改其白,于人生之第一意境中熠熠生辉。吾侪诚宜怀乾乾之志,明己自知,以修德为抟风扶摇之羽,为人生意境添个体价值之底色。
好将一点红炉雪,散作人间照夜灯。人生之第二意境谓兼爱济世,感时奉献,以涓滴汇入千顷澄碧。
“个人的痛苦与欢乐,必须融合在时代的痛苦与欢乐里。”艾青如是说。不错的,休戚于山河安康、海清河晏之幕,你我才能迈入人生第二意境。抚过古韵血脉,墨家子弟行侠仗义、为民除害,此为天地立心之济世也;聆听百年回响,红军与百姓水乳交融,“半条棉被”的故事流传至今,此为生民立命之济世也;驻足当代征程,“共同富裕”“小康路上一个也不能少”,化古人天堑为通途,此为往圣继绝学之济世也。我们的血脉不乏济世兼爱基因,正静待时代之春雨,蓄势待发,以塑形人生之第二意境。吾辈自当借济世之楫乘流击汰,助意境进阶,莫使宝山空回。
云散月明谁点缀?天容海色本澄清。人生之第三意境谓投身天地,敬畏自然,以无我之姿臻于至善。
所谓“与天地同脉”,大概就存。于曾皙“浴于沂,风乎舞雩,咏而归”的志向中,其非为厌倦尘劳后的自我逃避,亦非漠视人世的作壁上观,而是将生命释放于大地长天,远山沧海。“站在山巅和日月星辰对话,潜游水底和江河湖海晤谈,和每一棵树握手,和每一株草私语,方知宇宙浩瀚,自然可畏,生命可敬”。唯有走近自然,能无限接近永恒真理,能重新遇见“太阳强烈,水波温柔”,能为人生意境填以无我之注脚。
回首向来萧瑟处,唯此修己之第一意境,济世之第二意境,无我之第三意境,历千万祀,于天壤而同久,共三光而永光。
愿你我皆可悟得人生三境,谱出生命壮美华章。
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