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我与诗歌话题作文800字 关于我与诗歌的话题作文800字

时间:2023-11-02    作者:答案圈
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作文800字2023高中作文

阅读下面的材料,根据要求写作。oB4答案圈

我们常听说:诗和远方属于每一个人。孔子认为,一个人需要“兴于诗,立于礼,成于乐”,韩愈也说“人之能为人,由腹有诗书”;西方现代哲学家也特别重视诗歌教育,认为诗歌能够让人有一种宽广自由的胸襟情怀。生活在节奏快、压力大的现代社会中的青年一代,诗词佳作又是如何浸润我们生命,涵养我们情怀,培养我们优美人格的呢?oB4答案圈

在你的青春时光中,你肯定与诗歌有过不少交集、很多故事,请以“我与诗歌”为话题,写一篇记叙文。oB4答案圈

要求:选准角度,自拟标题,文体特征鲜明;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。oB4答案圈

我与诗歌话题作文800字 关于我与诗歌的话题作文800字oB4答案圈

范文:oB4答案圈

诗歌让我们穿过了人生的荒寒oB4答案圈

诗歌是文学园圃中的贵族,它以简短的篇幅,灵活的表达,思想的光亮,润泽着读者的生命。在某些恰当的时间节点读一些恰当的诗歌,会给我们生命带来了光亮,也会助力我们穿越了人生的荒寒。oB4答案圈

读高中时,语文周江老师在高一某节课上补充了蒋捷的《虞美人·听雨》:“少年听雨歌楼上,红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中,江阔云低、断雁叫西风。而今听雨僧庐下,鬓已星星也。悲欢离合总无情,一任阶前、点滴到天明。”当时,周老师在讲这首词时,将时间、空间、人三者的关系对举起来,让我们体会人在时空交错中的流变,品味人生的荒寒感。可惜,当时我太年轻,没经历过太多的人事,未能跟作者产生较大的共鸣感,更没有读出什么人生的况味来。oB4答案圈

时间流转,逝者如斯,当我成为一名高中语文教师,每每授课跟人生命题相关的课文时,就想到当年周江老师所教的《虞美人·听雨》,比如教授《我与地坛》《兰亭集序》《赤壁赋》《项脊轩志》《琵琶行》《声声慢》时,就会给学生链接《虞美人·听雨》,让学生体味个体生命在时间和空间挤压下的渺小。任何一个人,大抵有一个成长的过程,少年轻狂、壮年不易、老年凄凉,明白了这个道理,就能从容地面对“向死而生”的生命哲学问题。大概是2008年秋天,我执教史铁生的《我与地坛》,想到自己精神上受损的母亲加上自我工作上的挫败,我顿有泪滴“点滴到天明”的共鸣感。那天,课堂上的失态,多年之后,本届学生都能给我如实描述出来。我在想,学生能在课堂上体会到“任何人都不可能一帆风顺,很多时候需要自己一个人去面对人生,更需要一个人去独自面对人生的荒寒”的道理,以诗育人的目的就达到了。oB4答案圈

2014年冬至前后,一位姓卢的男生,因家里和情感双重原因而自虐,连续三天不吃饭而造成身体虚脱,我把他送到医院医治好后,给他讲蒋捷的《虞美人·听雨》,他属于理解力超强的那类男生,闻弦歌而知雅意,知道了如何好好地对待自己的生命,如何过好自己的人生。读大学时,卢学生专门写了一篇怀念我的文章,旨在表达我对他的等待,我对他的包容。特别是他写的“当我屡次犯错时,你保持的笑容,你讲的《虞美人·听雨》成为我黑夜里永恒的光亮”。oB4答案圈

人生是一条向东而逝的河流,不同的节点,经过不同的港湾,在前行的过程中,有时波涛汹涌,有时涟漪阵阵,有时水平如镜,不管处于哪种状态,都需要诗歌(文学)来润泽生命。特别是遇到人生之坎,更需要诗歌来帮助我们度过人生的荒寒。慢慢走,不着急。oB4答案圈

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