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数学家丘成桐很喜欢中国古诗词,还曾写过诗。他曾说,中国古典文学深深影响了他做学问的气质和修养。他认为做好的学问,要有文化的根底,不仅要读中国古诗词,也可以看莎士比亚,听《浮士德》歌剧,听贝多芬的音乐。他喜欢《诗经》,喜欢屈原的楚辞,喜欢魏晋南北朝的诗歌,最喜欢的是赋——汉赋。他认为自己读豪放派诗词越多,做数学研究时的格局就越不一样。
杨振宁从小不但语文基础很牢固,而且显现了数学方面的天赋,这个优点被他父亲看到了。父亲没有立刻教他学习数学方面的知识,而是请来一位历史系的学生丁则良教他《孟子》。后来,杨振宁谈到他在物理方面的成就时说,这些幼年时打下的国学基础,为他在物理学上的发现提供了灵感,而且其中的一些道理,成了他为人处世的准则。
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要求:选准角度,确定立意,明确文体自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
范文:
厚人文底蕴,启辉煌航程
安慧 鞍山八中
诗经滥觞,楚辞源流,汉赋潺湲,中华文化博大精深,化育一方。数学家丘成桐的文化底蕴成就了他做学问的气质和修养;物理学家杨振宁国学基础为他的研究提供了灵感与方向,可见深厚的文化底蕴不仅能助益科学研究,也能开启辉煌航程。
纵观人类血战前行的历史,人文底蕴意义非凡。如果说科学的探索是创榛辟莽,以启山林,那么人文底蕴则是指点人类追求真善美的希望之光。从古至今,文学,文化,人文素养,都是自然科学前行路上的指明灯。若没有“北冥有鱼,其名为鲲,化而为鸟,其翼若垂天之云”,人类的飞天梦圆也许会推迟很多年;若没有“尺蠖之屈,以求信也”,也许“祝融号”火星车的主动悬挂系统创造性设计会晚很多年。人文素养为科学探索提供线索,为科学研究开阔思路,为科学发展带来灵感。
然而,随着时代的发展,科技的进步,越来越功利化的发展观,只注意到了自然科学在科技创新方面的作用,而忽视了人文素养的价值,人文底蕴的意义。从大的方面来看,在国家发展上,科学技术的突飞猛进与越来越淡薄人文气息“相得益彰”;从小的方面看,在青年学习上,理科研究的风生水起与文科学习的日渐冷落“交相辉映”,这样的现实势必造成发展的不均衡,所以数学家丘成桐与物理学家杨振宁的经历应该引其所有人的重视,值得所有人借鉴。我们必须文理并重,人文素养的养成与自然科学的发展两手都要抓,两手都要硬。
伊斯兰教创始人穆罕默德曾经说过:“假如我有两块面包,我要拿一块面包换一朵水仙花。”抛开急功近利的思维模式,人文底蕴是民族文化传承、创新和自信的基石,也是国家经世济民的源泉和社会文明高尚的根底。我们必须深刻认识到人文底蕴的重要价值。
人文底蕴,可以涵养一个人的气质、素养,砥砺一个人的意志、品质;人文底蕴,可以厚重一个民族的精神、血脉,打造一个民族的气节、风骨;人文底蕴,可以开阔一个国家的格局、视野,可以成就一个国家的辉煌、崛起。
当然,我们还要把人文素养的培养、人文底蕴的丰厚化成我们的实际行动。明辨之亦需笃行之。从国家层面做出价值引领,从社会层面营造人文氛围,从个人层面提高人文素养,多管齐下,多措并举。其实,文学,文化,人文素养从来都是我们中华民族血脉里的气质,是根植于我们民族精神里的基因。让我们厚人文底蕴,启辉煌航程。
唐诗流淌,宋词激越,元曲澎湃,诗词风韵人文素养,源远流长。面对新百年的新征程,现代化的新使命,人类文明的新形态,人文学科与自然科学并重,相互促进共同发展是大势所趋,也是时代发展的必然。让我们以厚人文底蕴为帆,扬帆起航。
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