阅读下面材料，按要求作文。
不可能人人都是船长，水手也有水手的精彩;
在这世界上，每个人都能找到自己的天地。
有宏伟大业，也有琐碎小事，
无论大小，做最适合你的事吧。
以上诗句引发了你怎样的联想和思考？请以“找到自己的天地”为题，写一篇记叙文或议论文，不少于700字。
范文：
找到自己的天地
指尖在琴弦上跳跃，婉转的乐音倾泻而出。时而快板清脆，莺语花底；时而慢板委婉，泉流冰下。并非所有音符都能进入主旋律，但每个音符都必能找到自己的天地，共同谱写出华丽的乐章。
“烦死了，一段主奏都没有！”我一把扔掉乐谱，不想再继续练习。古筝班要排练大合奏《百花引》，分成三个声部，一向表现不错的我，原本自信满满能进入负责主旋律的一声部，不想却被安排到了二声部。看着手中的谱子，全都是辅助性的音节，大量的按弦和泛音昭示着这个声部的难度，而大片的空拍又导致单声部乐声非常不连贯，真是呕哑嘲哳难为听。忍痛撕掉手上新生出的水泡，我满心委屈，泪水在眼眶中打转。我苦学苦练，难道就只为做别人的陪衬吗？我想要做百花丛中最明艳的那一朵，成为一声部领奏，坐在舞台中央，在聚光灯下弹奏流利婉转的乐章；再不济，也要做穿梭于花丛中的蝴蝶，进入三声部，负责几小段独奏，为百花丛增添必不可少的点缀。我不甘心沦为绿叶，这片争奇斗艳的花丛里，没有我能绽放的天地。
怀着满心不甘，我开始偷偷练习一声部的谱子，幻想着通过自己的努力，在合奏中为自己争来一片天地。快板、摇指，难度不大却流畅完整，相比二声部的断续音节，可好听多了！可当我完整地弹出一声部谱子后，却总觉得跟合奏时相比欠缺了什么。如同原本绚丽多姿的花丛，此时只剩下了繁花，纵然姹紫嫣红，却也单调呆板。不，这不是我梦寐以求的一声部！我明明一个音符都没有弹错，究竟是哪里出了问题？
我对照着曲谱，仔细找寻问题所在。一声部的音符满满当当，三声部的小旋律欢快灵动，中间的二声部，零星音符穿插其间，显得那么憋屈可怜。可当我边听录音边研读曲谱时，猛然发现，二声部里每一个音符，位置是那样的恰到好处。空拍与音符的错落，使主旋律轻重得宜，按弦与泛音的融入，则让曲调缠绵幽远，那零星的音符，仿佛在声部之间穿针引线，使整首曲子层次丰富而又浑然一体。这时我才意识到，作曲家精心谱就的三声部曲谱，怎会有一个声部毫无作用？花丛是百花与蜂蝶的天地，又怎会没有绿叶的容身之所？小草托举起花朵，才能让花儿高低错落，尽显风致；绿叶映衬着繁花，才显得花丛绚丽多彩，浓淡合宜。这首《百花引》里，也有我的天地，纵然只是绿叶，我也要做最称职的那一株！
调整心态，我继续夜以继日地练习。从小学习舞蹈的我，对音乐有着更强的感受力与表演力，当我将饱满的情感融入曲调，渐渐发现，二声部大量的空拍，其实给予我很多自由发挥的空间。我充分发挥自己的优长，在演奏中加入呼吸和动作，让我的表演兼具准确性与观赏性。我终于在合奏中找到了属于自己的一片天地，不成曲调，亦能有情。虽然我并非花丛中的主角，但绿叶也有自己的精彩。
灯光亮起，身为二声部的领奏，我坐在舞台侧席。按弦、重音，我精准地配合主旋律；呼吸、抬手，我彻底陶醉于音乐之中。在这场合奏中，我找到了最适合自己的一方天地。
百花丛中，姹紫嫣红，蜂蝶翻飞，却也有绿叶无声，向阳生长。在这片绚烂中，主角自有姿色，配角同样精彩，我们都能找到自己的天地。
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