阅读下面的材料,根据要求写作。
“天下事有难易乎?为之,则难者亦易矣;不为,则易者亦难矣。”这句话出自清代彭端淑的《为学一首示子侄》,说的虽是“为学”之道,却能带来多方面的启示与思考。无论是个人,还是一个政党、一个国家,在前行路上,遇到“难”或“易”的问题,“为”或“不为”,都会带来不同的结果。
对于以上材料,你是否有同感或质疑?请结合自己的体验与思考,写一篇文章。
要求:结合材料,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
解题
本题目为任务驱动型材料作文题,主要考查价值观。材料核心是一句富有思辨色彩的话,这句话一分为二,“为之,则难者亦易矣”和“不为,则易者亦难矣”,又合二为一,落脚到“为”的积极作用上,行动起来,用心做事,才会变难为易,取得成绩。“为学”之道的真谛就是号召人们大胆去做,积极而“为”。试题意在立德树人,引导考生认识“为”的积极作用,拒绝躺平,做有为青年。“无论是个人,还是一个政党、一个国家,在前行路上,遇到‘难’或‘易’的问题”,启示考生打开思维,拓宽论证层面。只要抓住“为”“难”“易”三个关键词构思行文,便不会跑题。
切题立意:
1.积极有“为”,变难为易。
2.世上无难事,贵在尽力“为”。
3.行者常至,为者常成。
4.悟“为学”之道,做有为青年。
范文:
难易之辩,贵在有“为”
考名校难吗?为何总有人脱颖而出,跻身清华北大?上一般本科院校易吗?为何总有人高考落榜,遭遇无情淘汰?“天下事有难易乎?为之,则难者亦易矣;不为,则易者亦难矣。”答案全在是否去“为”,如何去“为”。
如若不为,则易者亦难矣。
考试过后,成绩惨不忍睹,不是智商不如人,是刻苦不足,不为之过。课堂上呼呼大睡,自习课不写作业,放学后逍遥自在,唯逸豫是求,不念功课,不思学习,又怎能取得优异成绩?一屋不扫,是不为,非不能。为长者折枝,是不为,非不能。某些学生的成绩差,同样也是不为,非不能。“锲而舍之,朽木不折。”正是不为,让易事变难。
积极为之,则难者亦易矣。
著书立说不难吗?但困难浇灭不了司马迁、李时珍、曹雪芹胸中燃烧的激情,于是有了《史记》《本草纲目》《红楼梦》的问世。科学发明不难吗?但困难阻挡不了张衡、蔡伦、毕昇铿锵的脚步,于是有候风地动仪、蔡侯纸、活字印刷术的诞生。今日之普通人亦然,外卖小哥雷海为“中国诗词大会”夺冠,张桂梅创办华坪女子高中,黄大发带领村民在绝壁上开凿天渠,正是持之以恒的“做”和无坚不摧的“为”,让他们临难不惧,履难有成。
为者常成,行者常至。个人奋斗如此,国家发展亦然。
正是迎难而上,积极作为,天眼射电望远镜在贵州深山落成,港珠澳大桥穿越深海建成通车,嫦娥四号探测器月球背面着陆成功。正是志之所向,创新作为,“北斗系统”35颗卫星组网成功,量子通信和5G技术引领世界水平,北京冬奥会和冬残奥会取得比赛和防疫双成功。可以自豪地说,中国科技从跟跑,到并跑再到领跑的突破,正是源于这种敢“为”的精神和行动。
诚然,就客观而言,事情的难易程度自有其物理定量,不以人的主观因素改变。但积极敢为,主动做为却能激发潜能,催生力量,引领我们遇山开路,逢水架桥。恰如孙中山先生所言:“吾心信其可行,则移山填海之难,终有成功之日;吾心信其不可行,则反掌折枝之易,亦无收效之期也。”世上无难事,只要肯登攀。设法解决问题,困难也能变易。遇事畏惧不为,问题便越积越多,易事也会变难。
没有比脚更长的路,没有比人更高的山。难易之辩,贵在有“为”。我辈青年学生,倘能深悟“为学”真谛,常为而不止,常行而不休,又何愁学业不能精进,高考不能成功?
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