作文题
阅读下面的材料,根据要求写作。
著名画家徐悲鸿先生曾明确提出绘画要“致广大,尽精微”,即在绘画创作过程中,首先要从整体入手,观察绘画对象,进而抓住其精神实质、内在特点,在此基础上对细节进行概括和取舍,从而造就既有广大意境又有精微细节的画面。
徐先生对绘画的要求既在艺术领域给我们带来启发,也在其他社会生活领域给我们以启示。请写一篇文章,谈谈你对此的思考与感悟。
要求:结合材料,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
解题
本题属于名言启示类新材料作文题,命题思路类似于2021年全国乙卷作文题,题目有限制有开放,既考查考生对材料的理解能力,也考查其思辨能力。材料基于著名画家徐悲鸿的艺术主张——“致广大、尽精微”,要求考生联系其他社会生活领域写一篇文章。“广大”与“精微”是二元关系,看似相对,实则是辩证的对立统一。考生厘清概念内涵后,需要进行延展性理解,要把这一艺术主张拓展到其他社会生活领域,并探究其对于社会生活的启示意义。让考生联系社会生活领域中的“广大”与“精微”既是开放写作,也是价值观的考查。
切题立意:
1.“致广大而尽精微”,走好新时代“长征路”。
2.胸怀大局,着眼精微。
3.尽其“精微”,方能致“广大”之境。
4.致广大格局,尽精微之力。
范文:
尽精微之力,致广大之境
《中庸》语曰:“致广大而尽精微”,意为达到宽广博大的境界同时又深入到细微之处,这一种极高明的和谐正是中庸的内在追求和目标境界。其中蕴涵了广与深、面与点、宏观与微观、整体与局部等诸多辩证关系。徐悲鸿将它奉为绘画之主张,也尽显其在艺术领域的深度思考与卓越追求。
艺术讲究面的铺展与创造,也讲究点的渲染与突出。
徐悲鸿先生所说整体构图的前提是以全局的视角观察对象,捕捉其精神实质与内在特点,以求协调布局。在此基础上,再对细节与局部进行概括取舍,故增与减、留与删,皆是绘者匠心所在。正如千山鸟藏,万径无踪,寒江之上,钓叟卓然独立,阔远而苍茫的天地之间,仿佛遗世的圣贤,清冷而孤绝。这正是整体意境之“广大”与局部雕琢之“精微”的极佳证明。张择端的《清明上河图》,以五米多的宏大画卷再现了北宋汴京的富庶与繁华,而画面中的车船人马、河桥楼宇则形态各异,描摹入微。故而“致广大”,应是对宏大、广博、长远的整体追求,而“尽精微”应是对细微、细节、细处的局部关注。
不只是艺术领域,修身治国等方面也无不需要“广大”与“精微”的智慧。
修身立人,成功有方,积精微之力,方可致广大之境。
立意高远,还需跬步丈量,未来可期,尚得双手耕耘。个人之成长,要布人生之局,更要助力祖国发展之棋局。青年当把握成长机遇,以不凡格局和胸怀,从眼前着手,从脚下出发,以精微之力,成就人生大境界。樊锦诗一生苦守千年敦煌,叶嘉莹一心只属中华诗词,他们默默耕耘,日复一日,把每一分精微之力注入热爱与责任,黄沙没有模糊她的容颜,岁月也不曾嘲笑她的痴念,他们凭一人之力,使我们看到了中华文化的广大境界。今日你我,亦应重精微之处,习总书记年轻时便已把学习当成一种生活态度、一种工作责任、一种精神追求,生活中的细节,一旦成为习惯,将影响深远。
治国理政,成事有道,既要登高望远,又要积微成著。
胸怀大局,我们方能在国家发展的大路上有阔步的士气;落细落实,我们方能脚踏实地一路生花。遥想井冈山时期,毛泽东同志站在荷树下,视线早已远及全中国、全世界,这是广阔的襟怀,更是宏伟的目标,是理想,更是方向。而今天“找准关键点,牵住‘牛鼻子’”的理念更是对关键与细节的准确把握。对此,习总书记还有更生动深刻的阐述:“我们既要大处着眼,学习曹冲称象,善于把本地区、本部门的工作这头‘象’,置于构建和谐社会全局这条‘大船’上来定位和谋划,同时,又要小处着手,学习庖丁解牛,善于抓关键环节,抓好落实。”察大局、观大势,又要精益求精、稳扎稳打,所谓“尽小者大,慎微者著”。
“致广大而尽精微”,启示我们既要有远大的格局,统筹的规划,又要有局部的落实与关键的推动,发挥精微之力的基础性作用,才可实现致广大境界的宏阔目标。
阅读下面的材料,根据要求写作。材料一:花儿为什么谢了呢?我的热烈的爱把它紧压在我的心上,因此花谢了。琴弦为什么断了呢?我强弹了一个它不能承受的音节,因此琴弦断了。——泰戈尔
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