前行中的终点与起点材料作文分析 关于前行中的终点与起点的材料作文分析

阅读下面的材料，根据要求写作。YPw答案圈

公元前二世纪，张骞历经万险，达到西域，开辟了“丝绸之路”。2020年底，“脱贫攻坚”历时八年，披荆斩棘，圆满完成目标。路是走出来的，每条路都有一个终点。YPw答案圈

二十一世纪，中国人以“丝绸之路”为新起点，提出“一带一路”倡议，连通世界。2021年，中国开启“乡村振兴”新计划。每个人都在路上，每条路都有一个起点。YPw答案圈

上述材料,给立足当下、面向未来的你怎样的联想和思考?请以“前行中的终点与起点”为主题，综合材料内容，写一篇文章。YPw答案圈

要求:选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。YPw答案圈

YPw答案圈

材料分析：YPw答案圈

第二段材料同样包括两个素材和一句议论。两个素材“一带一路”与“乡村振兴”都取自当下热点，把这两个素材关联起来的是“新”，“新起点”和“新计划”。一句议论为“每个人都在路上，每条路都有一个起点。”虽然逻辑上不见得“每个人都在路上”，但这句议论很明显地把第二段材料的意旨指向了“再出发”，以终为始地再出发。YPw答案圈

两段材料的关联也是明显的。首先是事实关联:第一段的“丝绸之路”和第二段的“一带一路”关联，第一段的“脱贫攻坚”和第二段的“乡村振兴”关联，前一件事的终点是后一件事的起点，后一件事是前一件事的传承和接续。YPw答案圈

所不同的是，“丝绸之路”和“一带一路”之间的时间跨度大，图中的一个箭头浓缩的是2200多年的时间，“脱贫攻坚”和“乡村振兴”的时间跨度小，基本上是一棒在手，前后接力，这两件事情也基本上就是同一件事情，是同一件事情的两个步骤。YPw答案圈

其次是论题关联︰第一段说终点，第二段说起点，跟引导语中的论题“前行中的终点与起点”对应。YPw答案圈

难点分析：YPw答案圈

首先是论题中的难点∶如前，论题中“再出发”居于主要位置，“坚持”和“传承”居于次要位置。但是对于一个“立足当下、面向未来”的青年学生来说，写“坚持”和“传承”容易，写“再出发”比较困难。由其个人经历展开联想和思考，难以取材，因为在某种程度上，孩子们正在“出发”甚至还未“出发”，离“再出发”有点远，硬要写也只是一些小事情和小感悟。当然，也并不是无路可走，剩下的路有三条︰第一条的起点是从其个人志趣展开联想和思考，在“传承"前人的基础上“再出发”，比如在前人科研成果的基础上继续研究等，但这条路容易离题;第二条的起点是从材料中展开联想和思考，那就是把自己融入时代大潮和民族复兴的事业大潮，跟着潮流再出发，这条路容易落空﹔第三条是从材料中寻找人生标杆，材料中直接提到的人只有“张骞”，但“一带一路”也好，“脱贫攻坚”和“乡村振兴”也好，都是新鲜热火的事件，孩子们身处其中，有感有受，相信在老师们的指导下也积累了不少榜样人物的素材，相对来说实一些，也较难离题。YPw答案圈

其次是材料中暗含的难点。第一段材料就“丝绸之路”和“脱贫攻坚”说“终点”，但“立足当下”、回望过去，这两件事又何尝没有“起点”，回望是必要的，尤其是在材料无比强调过程的情况下﹔第二段材料就“一带一路”和“乡村振兴”说“起点”，但“立足当下、面向未来”，这两件事情又何尝没有“终点”。把两段材料关联起来看，虽然“每条路都有一个终点”“每条路都有一个起点”的侧重点有所不同，但这四个素材都应该是有起点也有终点的，只是“丝绸之路”和“脱贫攻坚”已完成，而“—带一路”和“乡村振兴”在路上。YPw答案圈

再次是加入材料分析之后，主题的主次不好确定。单从论题来看，居于主要位置的主题是“再出发”，居于次要位置的是“坚持”和“传承”。但是加入材料来看，问题就没有那么简单了。第一，“丝绸之路”和“脱贫攻坚”，“一带一路”和“乡村振兴”四个素材都指涉“坚持”，虽然材料中只针对已经完成的“丝绸之路”和“脱贫攻坚”两个素材谈“坚持”，但我们要把“一带一路”和“乡村振兴”的路走向终点，难道不要“坚持”。“"坚持”很重要!而且写作者是“立足当下、面向未来”的青年学生，要面向未来、走向未来，“坚持”实在很重要!第二，“丝绸之路”和“一带一路”之间、“脱贫攻坚”和“乡村振兴”之间的“传承”是两段材料的关联点，也是论题确立的前提，同时关系到当今时代“文化自信”和“文化传承”的重要主张，难道不重要?YPw答案圈

既然都重要，那就只能尝试整合，把论题和材料整合起来，论题中的“再出发”于是成为“传承”基础上的“再出发”，“传承”什么呢﹖第一是事业，第二是精神(“坚持”）。那么，两个分论点来了∶第一，再出发，以事业传承为要;(再出发，传承先贤的事业，内政外交，民富国强)第二，再出发，以精神传承（坚持）为基。（再出发，传承先贤的精神，坚持不懈走向终点)当然，不能忘记个人要融入时代和民族复兴的大潮，虽然和前面两个分论点不在一个逻辑层次上，但也不能忽略，因此可以有第三个分论点∶国家再出发，个人也要再出发，融入国家发展大潮一起出发。YPw答案圈

作为“立足当下、面向未来”的“你”，既要传承古圣先贤精神，也要学习传承古圣先贤精神的时代英雄!记住，这里的古圣先贤是一个人，时代英雄是一代人。一个人可以代表一个时代，一个人的精神就是一个时代的精神，我们要赞美个人英雄;一代人传承一个人，一代人共同创造了时代奇迹，我们要赞美伟大的时代，赞美伟大的时代英雄。这里的古圣先贤来自中华优秀传统文化，时代英雄来自社会主义先进文化，我们既要赞美优秀的传统，也要赞美先进的社会主义。YPw答案圈

其次，既然要传承事业，就需要对事业进行分析。“丝绸之路”和“一带一路”、“脱贫攻坚”和“乡村振兴”四个素材都出自重大国策，都是非同一般的历史使命和时代重责，但前者是外交，后者是内政。而前者同为外交，但目标有所不同，张骞出使西域是为了联合月氏夹击匈奴，守护国家安全;“一带一路”倡议是为了建构区域经济合作伙伴关系，通过全球化再平衡推动建立持久和平、普遍安全、共同繁荣的和谐世界。后者虽为内政，但也关联着“乡土中国”社会形态和文化追求，承载着中国特色社会主义的理论建构和道路设计。要传承好内政外交事业，还应该明了事业背后的国家意志，事业承载的时代特征和政治意义!YPw答案圈