学生双语报2019-2020学年SD版课标版高三第17期测试题参考答案小编已经收集整理好了，练习完就来核对一下吧！
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第17期测试题部分答案解析
阅读理解
第一节
A
导语：本文是一篇应用文。文章介绍了几个适合孩子们参观的博物馆。
21. B。细节理解题。根据第二段... makes learning about culture and science an enjoyable experience可知，孩子们在Children’s Museum of Manhattan可以愉快地了解科学和文化。
22. D。细节理解题。根据第四段Galleries stress the lives of kids who grew up to become famous doctors, athletes and political figures...可知，在DiMenna Children’s History Museum里，孩子们可以了解到一些成功人士的童年。
23. B。推理判断题。根据最后一段When it was founded in 1899, the BCM was the country’s first museum specifically designed for children.可推知，因为建立时是第一个儿童博物馆，所以Brooklyn Children’s Museum存在的时间应该最长。
B
导语：本文是一篇夹叙夹议文。文章介绍71岁英国退休女教师Pat Smith清洁海滩塑料垃圾的事迹。
24. D。细节理解题。根据第二段The former teacher jumped ... called A Plastic Ocean可知，看了这部电影后，Pat立即行动起来去收拾海滩边的塑料垃圾。
25. D。推理判断题。根据第四段的... “My daughter-in-law said last week that she had organized a litter-picking activity...可知，这位奶奶的行动在孩子们中间很有影响力。
26. B。细节理解题。根据最后一段的 ... to show support for Pat’s action. She also explained her intention of cooperation to Pat.可知答案。
27. A。主旨大意题。全文主要介绍71岁退休女教师Pat对海滩塑料垃圾进行清理的故事，故可知答案。
C
导语：本文是一篇说明文。文章介绍了一种可以帮助提高记忆力的新字体Sans Forgetica。
28. B。细节理解题。根据第二段的... it does make the reader take a second glance — exactly what it was designed to do.可知，这种新的字体迫使人们重复看内容，从而提升记忆。
29. A。细节理解题。根据第三段的But before you start changing all your notes to the memory-
improving font, the researchers do warn ...可知，这种字体不应该被广泛使用在各种文本中，因为使用太多大脑会适应它，从而达不到提升记忆的功效。
30. C。词义猜测题。结合划线词上下文可知，Sans Forgetica这种特殊字体一旦被频繁使用，大脑便会习惯于这种字体，那Sans Forgetica就会变成像Arial or Times New Roman这类的常用字体，失去了提高记忆的作用。
31. A。细节理解题。根据最后一段The researchers now hope to get more feedback from the public ... We’re looking forward to seeing what people do with it.”可知答案。
D
导语：本文是一篇说明文。在南非，保护环境和文化是一年一度布什芭蕾舞表演的中心内容。每年，来自南非和世界各地的芭蕾舞者为年轻的犀牛表演芭蕾舞。
32. C。细节理解题。根据第一段的The dancers in the Ballet in the Bush performance show their skill and educate the public about rhino poaching.可知答案。
33. C。观点态度题。根据第二段的I was scared at first, frightened of these giant animals and their absolute power.可知，此人表演芭蕾舞时，一开始感到很害怕。
34. A。细节理解题。根据第四段的... the more people hear this message and hear the difficulty of the rhino, the better可知，Arrie认为更多的人应该了解犀牛的艰难处境。
35. D。推理判断题。根据最后一段的Officials welcome all efforts to help save the rhino population可推测，官方人员支持任何保护犀牛的行为，所以也会支持为犀牛跳舞的这一行为。
第二节
导语：本文是一篇说明文。文章介绍的是学习演奏乐器的好处。
36. C。该项设于段中，与前一句内容存在转折关系，说明学习演奏乐器是一种任何时候学习都不晚的事情。
37. E。该项设于段中，与后一句内容存在递进关系，说明学习演奏乐器不会一蹴而就，而是每天练习日积月累的过程。
38. D。该项设于段中，与前一句内容存在指代关系。this指代前一句提到的The process of learning how to play an instrument can be both time-consuming and tiring.这一事实。
39. A。该项设于段首，是一个主题句。本段主要讲学习演奏乐器会给你带来乐趣。
40. G。该项设于段尾，与前一句内容存在解释关系，说明谱写自己的音乐可以把你的悲伤或愉快的情绪变为一种艺术作品。
完形填空
导语：本文是一篇夹叙夹议文。作者小时候痴迷于牙仙子的故事。他认为把掉的牙齿放在枕头下，会换到一袋零花钱。但是结果令他失望了。他爸妈见他难过，想出一个办法让他遂了心愿。
41. C。根据下文内容可知，作者对牙仙子的神话故事深信不疑。
42. D。作者开始换牙了，所以应该是lose a tooth，掉了一颗牙齿。
43. A。根据下文的my tooth was still under my pillow ...可知，作者因为牙仙子没有拿走牙齿感到失望。
44. C。根据下文as I was left out of something all my friends talked about.可知，作者被排除在他的朋友谈论的事情之外，所以感到不开心。
45. D。作者的父母并没有当天晚上再做那件事情，相反他们决定做点有创意的事情。
46. B。因为作者估计来人是他爸妈的朋友，所以他称之为客人。
47. C。根据上下文可知，作者的爸妈叫作者上楼去，他们要单独一起玩一会儿。
48. A。有客人来通常这是惯例，所以作者并没有想太多。上下句之间是因果关系，故用so。
49. D。过了一会儿作者又被叫下去了，所以他的父母跟他解释了刚才发生的事情。
50. C。根据who felt sorry for skipping our house可知，作者父母说牙仙子错误地漏掉了他们家，所以感到很抱歉。
51. B。由上下文可知，牙仙子很忙，她还有许多家要拜访，所以已经离开了。
52. A。牙仙子用一个小袋子从作者的妈妈那儿交换了作者的牙齿。
53. D。根据第一段的no change had been left behind可推知，牙仙子会拿走牙齿，并用硬币零钱交换，故此处选coins。
54. C。由上下文可知，作者说他的父母是走运的，因为作者当时没有怀疑牙仙子会敲门，让他们看见她。
55. B。作者说他的父母对后来他读一年级时所发生的事情不知道。
56. A。那时每个星期五的下午他都有一次拼写测试。
57. B。作者说如果孩子们拼写测试考得好，他们就会被奖赏一袋糖果。
58. D。结合上下文对礼物袋子的描述可知，作者百分百相信老师兼职做了牙仙子，用写着名字的纸袋子分发礼物。
59. B。见上题解析。
60. A。虽然一开始作者并不喜欢自己的老师，但一想到她兼职做牙仙子的事，她在自己心目中的地位就上升了好几等。
语法填空
导语：本文是一篇记叙文。作者通过Riding for the Disabled Association组织帮助残疾孩子寻找生活的乐趣并呼吁更多人参与其中。
61. discovered。考查动词时态。根据后面的时间状语many years ago可知，这一动作发生在过去，故用一般过去时。
62. accompanying。考查非谓语动词。作介词of的宾语，故用accompanying。
63. as。考查介词。此处意为“作为一个团队的一员”，所以用介词as，意为“作为”。
64. happiness。考查名词。根据前面的形容词great可知，此处用happy的名词形式作宾语。
65. than。考查连词。根据前面的more可知，此处表比较，故用连词than。
66. absolutely。考查副词。修饰动词know，故用absolute的副词形式，意为“绝对地；完全地”。
67. memorable。考查形容词。修饰名词moment作定语，所以用形容词memorable，意为“难忘的；值得回忆的”。
68. to give。考查非谓语动词。“很多人认为他们没有能给予的东西”，have something to do，意为“有什么东西要……”。
69. the。考查冠词。根据后面的most提示可知填the，表示最多。get the most out of sth意为“从……中获取最多”。
70. be appreciated。考查动词的语态。句子的主语是it，指的是前面的effort，和appreciate是被动关系，所以应该用被动语态。
学生双语报2019-2020学年SD版课标版高三第16期测试题参考答案
2019-11-11 11:30:06
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学生双语报2019-2020学年SD版课标版高三第15期测试题参考答案
2019-11-11 11:16:33
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学生双语报2019-2020学年SD版课标版高三第14期测试题参考答案
2019-11-11 11:07:48
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学生双语报2019-2020学年SD版课标版高三第13期测试题参考答案
2019-11-09 11:50:49
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