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一、增加一项课前分享环节。大学学的是英语，刚上大学的时候班上同学的基础都不好，当时老师就举行了一个课前分享活动，就是每次课前让一名学生上台与大家进行10分钟左右的英语分享，分享的内容非常灵活，可以是你喜欢的宠物、明星、服饰、景点等。老师提前会把上台分享的顺序公布出来，并提前一周再次提醒，这样学生就有足够的时间进行准备了。我认为这个方法好极了，这技能满足孩子展示自己个性、获得他人认同的需要，又可以促使孩子在课外时间主动学习英语，同时还可以活跃气氛。你不妨也试试这种方式吧。
二、让学生当老师。这个方法和第一点有点类似，也需要孩子上台展示，只不过是限定了展示的内容。具体操作方法如下。把孩子们分成3至4个学习小组，并由小组成员轮流担任小组组长，小组组长负责组织组员一起完成任务并上台展示。在复习某一个知识点，说现在完成时的用法时，让3个小组都花一节课的时间准备展示讲稿，然后到下一节课的时候，每个小组的组长轮流上台就现在完成时的概念、用法等进行10分钟左右的讲解，然后老师再花上15分钟对所有小组的讲解进行点评、补充和完善。最后，孩子们举手选出表现最好的小组。
三、通过课外活动提高孩子学英语的兴趣。复习备考的生活是枯燥的，可以在课余时间给孩子安排一些与英语有关的娱乐活动，既可以让孩子们放松身心，又可以提高兴趣。比如说让孩子们学唱简单的英文歌曲，如《take me to your heart》《lemon tree》等，还可以带孩子们一起看看美剧，如《friends》等。哈哈，你是不是也有好的歌曲或者电影推荐呢？留言分享给大家吧！
河北省五个一名校联盟2019届高三下学期第一次诊断考试文科综合参考答案
2019-02-21 11:07:23
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2019-02-21 10:48:46
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2019-02-21 10:45:54
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2019-02-21 10:39:45
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