进入初中已经有半个学期了，耳闻目睹或者切身经历的那个人、那件事、那个场景……那些动人的过往很多很多，请以“那首动人的歌”为题目，选择其中之一，用你的笔叙述描写，并写出感受或思考。
要求：1.不少于600字，书写工整；2.文中不出现真实的学校、班级、人名；3.文体不限，诗歌除外
解析：
命题者的意图非常明显。首先限定了时间范围“初中已经有半个学期”，是想让同学们选材指向于当下，指向于对刚入初中的体验与感受；其次规定了方向，是“耳闻目睹或者切身经历”，杜绝了幻想和无厘头的虚构材料，意在突出真人真事真情；最后直接指出写“那个人、那件事、那个场景……”，当然，人、事、场景三者都具备，才能真实再现生活中的情境，人事需要叙述，场景需要描写。所以引题已经在材料的选择、写作的导向上有了规定，学生在写作时如果不看引题，势必造成审题偏差，导致失分。
再次集中分析题目“那首动人的歌”。核心词是“歌”，粗心的同学或者浅层次的同学会自然认为写现实中唱的歌，然后写一首具体的歌带给自己的感受等。其实“歌”有比喻义、引申义，可以指生活中发出的某种声音或者从中引发的联想。比如父母的唠叨、朋友的劝慰、劳动者的吆喝、风筝逆风发出的声响、一个人挑战困难激发的斗志等，其实都是“歌”。
题目中还有一个关键词语是“动人”。什么是“动人”？就是能打动人心，感动心灵，是触及心灵的正能量。其实这个词也规定了材料的性质，就是抒写正能量的情感。
学生在此基础上可以选择自己在学习和生活中触动自己的身边的人和事来写，写出美好的情感。如果再深一层，可以跳出家庭亲人老师同学的狭小圈子，放眼身边的街道、乡村、小区和田野，一定会有新的感触和发现。
范文：
往来的人和车熙熙攘攘，我看着渐渐下沉的落日，叹一口气。
每次去奶奶家，我都烦躁不已。自从一年前，我们不和奶奶一起生活后，每个星期都得回去吃一顿饭，路上来回就得一个小时，回家还得整理带回来的一大堆食品、日用品，费时又费力。
“来啦，来啦！”还未进家门，奶奶就迈着小碎步出来迎接我们。
“初中辛不辛苦啊？最近降温了，要注意保暖。快走，你爷爷给你烧了好吃的……”奶奶一边携着我快步地走着，一边絮絮叨叨地说着。我十分敷衍：“嗯。嗯。”
虽然我不喜欢来奶奶家，但爷爷烧的菜我是很喜欢的，正当我狼吞虎咽时，奶奶小心地问我：“晚上要不要住这儿？”我打了个激灵，一抬头，见那期待的眼神直向我射来，一个“不”字随红烧肉吞进了肚子。“可以是可以，但我们的被子、枕头都收了，太麻烦了。”我小心地说着，措辞委婉，生怕奶奶的眼神黯淡下来。其实我最怕的不是奶奶过分的关爱，只怕我拒绝后奶奶无奈的身影和失望的眼神，怕她心灰意冷地说“好吧，好吧”。“不麻烦不麻烦，你们的被子我都铺好了，还特地晒过了。”奶奶这招可真高，我一口饭呛在了喉咙：“好，好吧。”
晚上，我躺在床上，窗外，奶奶养的白菊花傲然绽放，月光衬着一片银白，就像奶奶的一头银发。突然想起，在我小的时候，奶奶还是一头乌发，编成一股麻花辫又长又粗，在身后荡啊荡，好看极了。短短八年，奶奶的青丝变成了银发，苍苍老矣。
我忽然明白了奶奶为什么如此想念我们，望眼欲穿地盼我们回家，极力地挽留我们。她已经习惯了为我们操劳，当她的朋友们在外面跳广场舞时，她在为我们洗衣服；朋友们在做美容时，奶奶在家打扫卫生；朋友们出去聚餐时，奶奶在为全家研究营养食谱。她一直在默默地为这个家为我们演奏着一首动人的歌。
奶奶，您的歌，我听到了。
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