文言文中的而有几种用法 文言文中的而有几种关系

文言文中有很多句子都有而，比如学而时习之，温故而知新，那么这些句子里的而是一个意思么？是一个用法么？用法不一样的话，自然意思也是不同的，这个在语文的文学常识中也是一个基本的考点，感兴趣的可以来看看哦！Fzw答案圈

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连词“而”连接前后两项。根据两项在语义上的关系，可以区分出“而”的几种用法。Fzw答案圈

两项表达的行为同时发生，在叙述上可以颠倒顺序时，就称为并列关系，如“博学而笃志”。Fzw答案圈

如果同时发生的两项以后项为主，前项是对后项的形容，就称为修饰关系，如“曲肱而枕之”。Fzw答案圈

更多的情况是两项的发生时间前后相承，就称为承接关系。具体说来，可分为顺承、因果、目的三种情况。顺承，指前项发生后，顺理成章发生后者，如：“学而时习之”。当前后项的发生衔接紧密时，如“吾十有五而志于学”。因果，特指后项的发生是由前项导致，如“温故而知新”。目的，特指前项的发生只是为了实现后项，如“择其善者而从之”。Fzw答案圈

如果后项的发生背离了前项发展的正常趋势，于理不顺，就称为转折关系，如“人不知而不愠”。为强调对比，前后项往往分别使用肯定和否定两种形式，如“不义而富且贵”“学而不思则罔”。Fzw答案圈

因果和目的两种关系的判断依赖于我们对于作者意图的理解，转折关系则需要以我们观念中的常态事理为参照。所以对一些句子中“而”用法的判定，带有很大程度的主观性。比如“温故而知新”，理解为因果关系的有杨树达：“先温故而后知新也。优游涵泳于故业之中，新知忽涌现焉。” 理解为并列关系的有南朝梁的皇侃：“所学已得者，则温燖之不使忘失，此是‘月无忘其所能’也。新谓实时所学新得者也，知新谓‘日知其所亡’也。”（《论语集解义疏》）杨树达把整句译为：“在温习旧知识时，能有新体会、新发现，就可以做老师了。”这是把“知新”当作比“温故”更进一步的为师的条件，又可以说是递进关系了。Fzw答案圈