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1.C(A项,“通过抒发……喜爱之情”错,原文中是“通过草屋茅舍、榆柳桃李、远村炊烟、鸡呜狗吠、山气飞鸟的白描”,意味着陶渊明对“草屋茅舍”等只是客观描写,并未抒发主观情感,B项,强加因果,以理来统摄情与景不是陶诗清新自然、毫不枯燥的原因,而是因为在说理中融入了情与景才使得诗歌清新自然、毫不枯焯。D项,张冠李戴,沾染着浓厚生活气息的不是田园生活、田园景物,而是诗歌语言,)
2.D(A项,文章没有涉及陶渊明田园诗的成就,B项,无中生有,文中并未将陶诗奉为典范,并且在文本中“外在的事与景和内在的情与理统一”只是对《饮酒·其五》的艺术评价,C项,对“见”字并没有运用对比论证.）
3.B（强加因果,原文说的“在情、事、景理的统一中构成了多层次的艺术整体”才是陶渊明的田园诗给人们以丰富而深刻的艺术字受的原因)
4.D(文中没有运用心理描写手法）
5.A(“虽留学16年,却未取一张文凭”与“形成了自己宽阔的学术视野”之间没有因果联系。)
6.①他在学术上孜孜以求的精神值得学习,他游学各国,留学16年,学贯中西,治学广博:在留学期间,写下了数量巨大、内容庞杂的读书笔记;晚年克服重重困难,完成了共90多万字的《柳如是别传》和《论再生缘》
②他在学术和人格上对“独立之精神,自由之思想”的追求值得学习,他留学不为获得文凭,而为求得真知
拒绝出任中古史研究所所长,不愿学术研究受到政治的影响,③他对民族传统和传统文化的坚守值得学习他至死都坚持用文言写作,关注汉语的文化特征和世界地位,④他的爱国情怀值得学习,他拒绝到被日军占领的上海授课,作诗讽刺某些“御用文人”发起的向蒋介石献九鼎的活动,(每点2分,任答三点即可
7.A(B项,“没有硝烟战火和苦痛”表述绝对化了,C项,“普遍存在着反战情绪”错误,这句话表现的是普通百姓在战火中的惺惺相惜,D项,“突显事件复杂艰险”错误,这些人物的安排是为小说主旨服务的,凸显出人性之美)
8.①贝蒂姨妈是一个美丽善良、聪明勇敢、胸襟开阔,在战争中救助敌人,最终解救了自己丈夫的普通妇女形象。②作者刻画这个人物的手法有正面描写和侧面烘托。正面描写有肖像描写,语言描写和动作描写;侧面烘托有史蒂文生将军赞其勇敢以及战时陆军部长斯坦顿写感谢信,签署释放詹姆斯的命令等,(每点3分意思对即可）
9.这句开场白表现出的小说主旨是:对人性美的讴歌,对爱的珍视,对和平的渴望与对战争罪恶的控诉,①在人物塑造上,主人公贝蒂的兄弟在战争中一死一被俘,丈夫被俘,面对受伤的敌人她给予的是帮助而非仇恨。②在情节安排上,文章没有将镜头过多集中在战火和战争带来的苦痛上,而是彰显出不同立场下人们之间的关爱,③在社会环境的描写上,帮助比德尔的人有郎纳、贝蒂、奥斯本和萨姆;而帮助贝蒂的有史蒂文生将军、斯坦顿部长和比德尔,这凸显出战争中美好人性的力量,强调对和平幸福生活的期昐是所有人们的愿望。(主旨2分,分析每点1分,语言流畅1分,意思对即可)
10.D
11.B（“类似称君主死亡的词还有驾崩、崩殂、薨殂等”说法有误,天子死曰崩,诸侯死曰薨,大夫死曰卒,士死称不禄,庶人死称死,)
12.C(“燕山百户倪谅宣告政变”病重”有误,文中说燕王感到自己处境危险,便假装疯癫有病;而燕山百户倪谅是告发燕王叛变,)
13.(1)皇上下诏书责备燕王,并派遣官员逮捕燕王府的属僚,燕王便声称自己病情严重,(采分点:“让”责备“逮”,逮捕;“遂”,便、就;“笃”,严重。每点1分,句意1分)
(2)李景隆表面强大而内心怯懦,听说我在这里,他一定不敢迅速前来,不如前去援救永平来遏制他的军队(采分点:“色厉”,表面强大;“中馁”,内心怯懦;“遽”,迅速;“致”,遏制,每点1分,句意1分)
14.B(句中“乐战”是“喜好战争”之意)
15.①盛赞唐军的位义,“主师非乐”写出王师不喜征伐,以仁叉为本,②劝勉发欠要碩重宾事,垂恤生灵之子慎佳兵”是规劝朋友慎重兵事,少杀戳,③赞颂唐军的兵威,对征讨怀有必胜信心,“海气侵南部,边风扫北平”喻指大军兵多将良,军容整肃,定能击败叛军,④劝诫友人等将领们莫要贪功邀赏,“莫卖卢龙塞,归邀麟阁名”是希望友人能够以国家大义为重,不要穷兵黩武,(每点2分,任答三点即可
16.(1)小信未孚神弗福也
(2)别时茫茫江浸月唯见江心秋月白
（3)终不察夫民心谣诼谓余以善淫
17.B①如坐春风:如同沐浴在和煦的春风里,比喻受到良师的教诲、熏陶。②踌躇不决或动摇不定。
③不刊之论:形容不能改动或不可磨灭的言论,形容言论确当,无懈可击。
④差强人意:大体上还能使人满意,⑤气冲斗牛:形容精神旺盛,意气高昂;或指非常生气,愤慨之极。
⑥大方之家：原指懂得大道理的人，后泛指见识广、有学问的内行人。
18.D(A项,成分赘余,“这涉及到”应改为“这涉及”,“涉及”中的“及”就是“到”的意思,B项,不合逻辑,“无时无刻不”等于说“时时刻刻都”,后面又说“忘”,显然与“积累了大量的民歌素材”矛盾,应将“无时无刻”改为时时刻刻”,C项,句式杂糅,“大多以…为主”不当,应改为“大多是…”或“以…为主”,)
19.C(A、D两项只提及了传统文化的弱点,B、C两项则提及了传统文化的优缺点,更全面。文段语境说的是无论什么样的,存在过就算传统文化故优缺点都表述更符合语境,据此可排除A、D两项,B项关联词且………就”表假设,C项关联词要……便”表条件,传统文化是真实存在的,不能假设,故排除B项,)
20.梅花菊花荷花杨花牡丹丁香(每空1分,根据诗意可知)
21.示例:“中国梦演讲赛”拟于5月4日举行,(1分)赛事需要组织和宣传,(1分)组织工作需要联系报告厅,(1分)选拔20名参赛者,最后评出6个奖项;(1分)宣传工作包括出海报、组稿,并在学校网站和校报报道。
22.略。
【参考译文】
成祖,名棣,是太祖的第四个儿子,洪武三年,被封为燕王,燕王相貌奇特伟岸,胡须美丽,他智勇双全
有雄才大略,能够真诚待人,洪武二十三年,和晋王一起讨伐乃儿不花,晋王胆怯不敢前行,燕王兼程奔向迤都山,将敌人全部俘获后返回,太祖很高兴。此后多次(命令燕王)统领众将出征,并让燕王指挥管辖沿边的军队,燕王的威名大振,洪武三十一年闰五月,太祖驾崩,皇太孙即位,(太祖)留下诏书命令诸位藩王治理各自封不得到京师去,燕王从北平到京奔丧,接到诏书后就停止了,当时,众藩王因为辈分高拥有重兵,许多守法纪。建文帝采鈉了齐泰、黄子澄的建议,打算抓住机会逐步清除他们,因忌惮燕王的强大,没有对他动手就先废黜周王朱橚,想以此牵连出燕王,因此,各地告发藩王的事件多有发生,湘王、代王、齐王和氓王都因犯罪被废黜。燕王感到自己处境危险,便假装疯癫有病,齐泰、黄子澄秘密劝说建文帝除摔燕王,建文帝没有下定决心,建文元年夏季六月,燕山百户倪谅告发燕王叛变,朝廷逮捕并处死于谅、周铎等官员,皇上下诏书贲备燕王,并派遣官员逮捕燕王府的属僚,燕王便声称自己病情严重,都指挥使谢夤、布政使张呙率领军队包围了燕王的府邸。秋季七月癸酉,(燕王)把壮士巖在端礼门内,骗谢贵、张呙进入王府,把他们杀了,于是夺得九门,(燕王)给建文帝上书,说齐泰、黄子澄是奸臣,并且援引《皇明祖训》中所说的“朝中没有正直的大臣,内宫出现了奸恶的人,那么亲王就可以集训兵马、等待(皇上的)命令(靖难),天子秘密诏令众藩王统领封国的护卫兵征伐平定他们”,书信发出去后,就发兵了,(燕王)自己任命官员属僚,称他的军队为“请难”军。夺取居庸关,攻破怀来,取得密云,攻克遵化,降伏了永平,仅二十天时间,士兵已经达数万之众,八月,皇上任命耿炳文为大将军,率领大军前去征讨,己酉,大军到达真定,前锋抵达雄县,壬子,燕王夜间渡过白沟河,包围雄县,拿下城池,屠杀城中军民,甲寅,都指挥潘忠、杨松从鄭州赶来增援,(燕王)设置伏兵将他们擒获,于是便占据了鄭州,回师驻扎白沟,九月戊辰,江阴侯吴高率领辽东的军队包围永平,戊寅,李景隆集结了五十万大军,进驻河间。燕王对众将说:“李景隆表面强大而内心怯懦,听说我在这里,他一定不敢迅速前来,不如前去援救永平来遏制他的军队,吴高怯懦不敢迎战,我一到他肯定遞走,然后(我们就可以)回头去打李景隆,一定能成功地擒获李景隆,”丙戍,燕王的军队援救永平,壬辰,吴高听说燕王来了,果然遞走,(燕王)追赶打败了他,(燕王)便率领军队向北向大宁挺进。
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