攀枝花十一月的月考是市内统考的，小编这次收集整理的是统考语文答案，感兴趣的可以来看看哦！
现代文阅读
（一） 论述类文本阅读
1.C（A．根据文意“步入精耕细作阶段的是网络文艺，而不是网络文艺评论，“一度丧失文艺本质”原文并没有涉及；B．“在电影院里观看影视作品”不属于网络文艺美感的范畴D．根据原文第一段“创作者和评论者都普遍更关注、重视网感”，而选项中说“甚至以此‘绑架’评论者”言过其实。）
2.B（从正面提出了网络文艺评论要重网感，更重美感的中心观点）
3.C（“传统的文艺形式终将被网络文艺所取代”于文无据）
（二）文学类文本阅读
4.B（B原文说“虚土庄没有几个人有正经名字”是说没有几个人会被别人叫他们大名，并非“榆木”“铁叉”等名字不正经。）
5.①从俗/从众心理。村里人都习惯叫别人小名，不叫别人户口簿上的正式名字，这是一种惯性，体现了村民从俗/从众的心理。
②狭隘自私心理。冯三大名冯德财，村民害怕村里财富都被冯家得去而自己受穷，提防、戒备不叫冯三的大名，这是一种狭隘自私的心理。
③封闭的心理。村里的人互叫着小名，在村子里生活一辈子，计较着村里的财富被别人得去，从没有想过走出去创造财富或者把村外的财富引进来。
④冷漠的心理。冯三渴望名字被“擦亮”，自己可以“大大方方”做人，村里人根本不理睬，不会彼此呼唤，互相擦亮，是一种冷漠的心理。（6分，每条2分）
6.①淡化情节。小说只有冯七大摆酒席，冯三自叫大名，王五爷细说原因等生活片段的叙写，没有引人入胜的故事，甚至没有完整的情节链。
②虚化人物。小说主要人物是冯三，但缺少个性化的特征，除了大名叫冯得财外，与村中其他人并没有大不同。
③营造意境。摆脱对人物生活现实的叙写，着力于对风土习俗的描绘以及人物精神世界的刻画，营造出一种迷蒙的氛围。
④抒情性味浓。小说语言叙事性弱化，多人物心理描写和作家直接的议论，具有很强的抒情性。（6分，每条2分，答对任意3条满分）
7．D （依据材料二“城市规划过于重视快速路网建设”可知，“快速路网建设跟不上”有误。）
8．A (B．曲解文意。依据材料一“交通领域的碳排放主要是小汽车造成的，要减少小汽车的碳排放……能效较高的公共交通方式”可知，提供完整的高质量的慢行交通系统和能效较高的公共交通系统才能有效减少小汽车使用,两个因素的共同作用。C．依据材料三可知，缺少“与乘坐私人交通工具上班的人相比”的前提。D．曲解文意。依据材料三“选择自行车出行……成为一个人受过高等教育、有责任心的表现，也是自信的表现”可知，“受过高等教育，有责任心、自信的英国人都愿意选择自行车出行”说法过于绝对，错。)
9.①个人层面：提高环保意识，减少私家车的使用；选择方便快捷环保的出行方式，如选择能效较高的公共交通方式出行；增强健康意识，选择有利于健康的非机动慢行交通方式出行，如骑车、步行。（3分）
②政府层面：规划并完善高质量的慢行交通服务设施网络，规划并加快建设能效较高的公共交通系统；交通管理部门加强精细化管理力度；加大低碳发展战略宣传力度，提倡公众选择环保绿色健康出行方式。（3分）
10.C （译文：陈以勤保持中立，没有去勾结任何人，也不偏私某人，最终徐阶和高拱离开内阁时，也没有任何非议涉及到陈以勤。）
11.D （“为褒扬生前事迹、品德政绩、等而给予的封号”错，谥号是人死之后，给予评价性的文字，有美谥，有恶谥）
12.A （“明世宗对于陈氏父子的情谊一向十分淡薄，因此，裕王一年内也都不能召见陈以勤一次”错，根据原文是裕王一年内都不能被明世宗召见。）
13.（1）世宗于父子素薄，王岁时不得燕见。常禄外，例有给赐，王亦不敢请。
译文：明世宗对于父子情一向很淡薄，裕王一年内都不能被召见一次。正常的俸禄外，按照规矩还有供给赏赐，裕王也不敢请求索要。（句意2分，素、燕见、例各1分）
（2）穆宗朝讲希御，政无所裁决，近幸多缘内降得厚恩，以勤请励精修政。
译文：穆宗很少驾临朝讲，政事无法裁决，身旁受宠的人多因宫内降旨获得丰厚的赏赐，陈以勤请求皇上振奋精神、修明政教。（句意2分，希御、近幸、励精各1分）
14．D（“表达了作者对前路漫漫、旅途奔波劳苦的不满”错误，诗人作为使团领队，是劝慰人们不要贪念返乡梦境，而应该“早起”赶路，圆满完成出使任务。）
15.（1）前四句写诗人出使途中思念家乡而梦里还家，却被角声惊醒，只能匆忙起身，表现了诗人对家乡的思念之情，以及角声惊梦和路途辛苦而产生的埋怨和伤感。（2分）
（2）后四句写路途艰难，未到目的地思家只能徒增伤感，劝告人们“早起”赶路，表达了不要贪念返乡梦境，争取早日完成使命的自我劝慰之情。（2分）
（3）诗人努力振奋精神，鼓舞激励同样思乡的从行人员。全诗虽写思乡之苦，格调并不显得低沉，有一种昂扬向上的精神。（2分）
16.（6分）（1）佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章。 （2）风之积也不厚，则其负大翼也无力 （3）杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
17.C （两处错误:A、B“心灵的一块绿地”多层定语语序不当。D“我们在紧张的社会竞争中,《诗经》……”中途易辙）
18.D （注意逻辑顺序。紧承上文“文字之河”，下应接“因时间关系”。后面是先“感受”再“接受”。）
19.B （天光云影:天上的光亮、云朵映在水中的影子。比喻书中丰富的内容和深奥的道理。浮光掠影:比喻观察不细致或印象很不深刻,像水上的反光和一闪而过的影子,一晃就过去了。也比喻景物景象飘忽不定,难以捉摸。一咏三叹:指一个人领头唱,三个人和着唱,原指音乐和歌唱简单而质朴,后用来形容诗婉转而含义深刻。余音绕梁:形容歌声或音乐优美,余音回旋不绝。也比喻诗文意味深长,耐人寻味。立竿见影:指在阳光下竖起竹竿,立刻就看到了竹竿的影子。比喻行事能马上看到效果或付出能马上得到收获。多用于描述某种具体措施能立刻见效。卓有成效:形容有突出的成绩和效果。也指做事效率很高,办事方式很有效果。字里行间:字句之间(在说明文章没有直接说出而是含蓄地流露出来或融会在全文中的思想感情时,多用此语)。言外之意:指有这个意思,但没有在话里明说出来。）
20.答案示例：晨光熹微，东方的天空才泛出鱼肚白。一只云雀划过天际，唱着婉转的歌儿，仿佛赶去和星星会合。寥廓的苍穹好像在屏息静听这个小生命为无边的宇宙歌唱。远处，高山辉映着青铜色的天空，耀眼的太白星正悬在这山冈的顶上，它掠过，好像是从这黑暗山场里飞出来的灵魂。（运用四个词语，句子顺畅2分；准确使用修辞手法2分；不少于100字1分。）
21.我们这次重阳节敬老院“暖心之行”活动,分准备阶段和活动阶段两个步骤实施。准备阶段需要进行人员分组,准备好相关物品和排练文娱节目；到了敬老院之后,先慰问老人与他们聊天谈心，然后给老人们打扫卫生,最后进行才艺展示,为老人带去舒适与欢乐。(6分，内容完整2分，表述准确2分，语句连贯2分)
22题：作文（60分）
审题提示：材料里的每句话，看似独立，实则前后关联，逻辑性强。材料给出影视作品的经典台词，应抓住台词的内涵，构成有机联系。
立意提示：生活变幻莫测纷，一个有意义的人生更精彩； 选定目标，铸就精彩； 绽放生命之花，活出精彩。
衡阳市田家炳实验中学2019届高三第三次月考物理试卷答案
2018-11-14 16:36:18
衡阳市田家炳实验中学高三第三次月考物理试卷的答案小编已经收集整理好了，前面是试卷，后面是答案，还是很详细的，感兴趣的可以来看看哦！衡阳市田家炳实验中学2019届高三第三次月考
2019重庆市普通高等学校招生全国统一考试11月调研测试英语试题及参考答案
2018-11-14 16:34:01
2019重庆市普通高等学校招生全国统一考试11月调研测试英语试题及参考答案，小编收集在答案圈了，感兴趣的学生快及时了解2019重庆市普通高等学校招生全国统一考试11月调研测试英
2019重庆市普通高等学校招生全国统一考试11月调研测试理综试题及参考答案
2018-11-14 16:21:31
2019重庆市普通高等学校招生全国统一考试11月调研测试理综试题及参考答案，小编收集在答案圈了，有需要的学生快及时查看吧2019重庆市普通高等学校招生全国统一考试11月调研测试
2019重庆市普通高等学校招生全国统一考试11月调研测试文综试题及参考答案
2018-11-14 16:11:14
2019重庆市普通高等学校招生全国统一考试11月调研测试文综试题及参考答案，小编收集在答案圈了，感兴趣的学生快来看看吧2019重庆市普通高等学校招生全国统一考试11月调研测试文
