最近追电视剧“小舍得”,好好看,全程无尿点和废话,跟之前的“小欢喜”“小别离”一样,都很接地气,针对当今社会存在的教育困境问题。
1 教育
我跟剧中的田雨岚一样,很爱问别的孩子的发展进度。但我和她的初衷不一样,第一次当妈,很多事情都是不知道的,我就怕自己哪里做漏了或哪些可以改进的,我完全没有想着与人炫耀或攀比。当然如果我家娃进度比人家快,我也会窃喜??。
看了这个剧我才知道原来家长要保持佛系是很难的??。因为孩子在学校里成为差生,Ta会觉得被孤立,失去信心,觉得自己不属于学校而慢慢讨厌上学。家长要想孩子开心,只能让ta跟上其他学生的脚步。
这就是现在教育内卷出现的剧场反应。个个都抢跑上各种培训班,很多孩子甚至超前学习,心智理解能力还跟不上,基础没打稳,没日没夜的为了分数、奖状、升学、文凭而学习,像流水线上的商品,给社会打造出一个个符合标准的大学生,慢慢的忘记了学习真正的出衷和意义。
想想我们从幼儿园开始上了十几年的学,除了语文英语实用外,如果不是从事相关行业,数理化根本就用不上,很多知识早就忘了。这不是浪费我们的大好青春吗?这是教育的失败。
当然我不是说我们不应该学数理化,或许有更好的教育方式,而不是一种纸上谈兵的教育。学生的圈子很小,上课做习题,都没有时间观察生活观察世界,怎么把书本上的知识跟现实联系起来?
教育体系应该怎样变革?怎么样让孩子爱上学习呢?这是我们要探讨的问题。
2 界限感
剧中,颜鹏爸妈对田雨岚这个家庭诸多干涉,中国家庭普遍缺乏界限感。我们还有这种观念:亲人之间如果有界限感就不亲了。在德国住久了,深感这点国情不一样。
德国孩子长大了,直呼爸妈名字。先生的爸妈并不像中国的爸妈,老想着孩子回家看看。他们需要自己的空间,不怎么需要我们,疫情之前偶尔探望,聚餐,见面几个小时就各自回家,帮个小忙要道谢,但先生和他们天天通电话讲好久。起初我觉得这种亲人的爱不够中国的浓烈,后来我觉得没有可比性。我们哪一天老了,也不会是黏着孩子的父母。这应该是一个趋势。
与亲人保持界限感,并不会生疏了,清楚自己的角色很重要,什么角色做什么样的事。比如国内很多爷爷奶奶帮忙带孩子,这本是爸爸妈妈做的事,让老人做了,就会生出很多家庭事端。
3 情绪的脆弱
当局者迷,旁观者清。我看着剧中的田不停的做妖,挑起争端。我就想不通,为什么就不能好好的过日子?这不是双赢吗?当然她如果不作妖,整个剧没有矛盾就不用演了。
比如,南建龙对待小孩没有一碗水端平,田不满。一个是亲生的,一个不是亲生的,将心比心,她自己对亲妈也比对养父好啊,她为什么就不愿意接受现实呢?可是真的你在那个情境下,你能开心的接受这种不公平对待吗?
这就是情绪惹的祸,即使理智让你清楚现实,仍然抵挡不了负面情绪的影响,一旦没找到宣泄的出口,就容易伤人伤己。
怎样应对掌控负面情绪,这也是一大难题。
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