“为了防治中小学生欺凌和霸凌事件,要求加强教育依法惩戒和综合治理......”我在网上看到这新闻。
校园霸凌在我看来,这不仅是施暴者的问题,和当今社会风气也有一定关系。
第一点,正所谓:“橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳。”环境能改变物种品质。学校讲究学习的风气,社会讲究向上的风气,一旦不抓紧这方面的管理,带来的隐患是巨大的。
只要班上有一个风气不良的学生,那大概率会带来不好的影响,从而引起不良的结果。
做坏事那么容易,纠正坏事那么难;纵容坏事那么容易,维护正义那么难。
这就是我想说的第二点,人们的“视而不见”往往会纵容这种邪恶势力的发展。这使我想起了之前全国热议的一个话题:老人摔倒,扶还是不扶,这心理和校园霸凌是一样的。哪怕是同班同学,发现有被霸凌的现象,也有会抱着“与我无关”、“多一事不如少一事”的想法。
这种“事不关己,高高挂起”的思想是需要我们深刻反思的。
那是什么原因使学生成为了霸凌者呢?
根据有关科学调查,小时候经历过或目睹过家暴的未成年人,更容易在学校这个小社会中,成为霸凌者。就好比,一个人他生下来难道就会犯罪吗?是他所处的环境与经历带来的影响,我们应当加强教育,尽可能去给学生树立正确价值观,而不是嘴上随便一说。
面对那些霸凌者,我们不能只是进行批评教育、罚抄校规,这对被霸凌者,对其他学生是一种不负责的行为,也唤醒不了灵魂,解决不了问题。
都知道,霸凌者不是一夜形成的。他们一般缺乏关爱,内心没有安全感,才会以霸凌这种形式来找所谓的满足感。他们也是需要我们去帮助的,如果我们只是一味地批判、厌恶、远离的话,他们只会感觉自己没有受到尊重,然后变本加厉地去伤害他人,获得“尊严”。
我们可以尝试去了解他们的内心,进行开导,毕竟人心都是肉长的。我们也可以在学校开展一些活动,使每个人都能感觉到有用武之地,帮助他们找到存在感。
综上所述,对待校园霸凌,我们需要的是正确的引导,完善的解决措施,以及对风气的修正和旁人的挺身而出。这需要我们共同努力,一起去改变。
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