阅读下面的材料,根据要求写作。
本试卷语言文字运用I中提到,“无争”之自由可不为世俗所束缚,使精神“与天地大通”。这与本试卷文言文阅读材料一中提到的“独与天地精神往来,而不敖倪于万物”颇有相似之处,都蕴含着深刻的哲理。
以上材料结合文言文阅读材料一中的其他语句,引发了你怎样的感悟和思考?请写一篇文章。
要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
解析:
这是一则任务驱动型材料作文题。
材料由两部分组成,第一部分是对语言文字运用中“无争”的解读,作者指出与世无争,可以让我们获得充分的自由,而不会被外在的一些东西给束缚住。第二部分是对文言文阅读的解读。“独与天地精神往来,而不敖倪于万物”的意思是只有他(指庄子)同于大道、在精神上与神明自由往来,而不蔑视万物在这里,作者引用了文中“独与天地精神往来”这句话,讲述了不汲汲于外物,拥有独立自由精神的重要性。由此可见,两部分材料都谈到了“无争”的哲理。
作答时,首先要深入理解“无争”之自由以及“独与天地精神往来”的哲理内涵,然后再进一步把两则材料结合起来理解,并参考文言文阅读材料一中的其他语句加以思考。在现实生活中,许多人被名利、地位、金钱所累,无法达到内心的自由;或者一谈自由就“敖倪于万物”,愤世嫉俗。但其实,真正的精神自由是不脱离世俗,又不被世俗束缚,并在此基础上能不断修养、丰富自己的精神世界。
因此,写作时,考生可以先针对两则材料中所指出的“自由”的概念进行适当解释,其中蕴含的哲理。此时还要注意结合引导语中要求的结合文言文阅读材料一中的其他语句这一内容进行辅助论证。比如,可以通过阐述“无争”之自由的可贵,表达出对世俗束缚的反思和对精神自由的向往。
然后再进一步将材料中的哲理与现实生活相联系,通过具体事例来阐述这些哲理在现实生活中的体现和意义。比如,可以借助现实中破坏或保护自然环境的相关例子,从“独与天地精神往来,而不敖倪于万物”的角度来谈谈人与自然的关系:在现代社会,人类对自然的掠夺和破坏已经到了极致,我们需要重新审视人与自然的关系,强调人与自然的和谐共生。也可以从“无争”和“独与天地精神往来”的角度来谈谈人生的价值观。说明在纷繁复杂的世界里,人们往往为了追求物质生活而忽略了精神世界的丰富。然后,再通过阐述“无争”和“独与天地精神往来”的价值观,引导人们关注精神世界的丰富,追求真正的人生意义。
范文:
无争之境,天地精神
在尘世的喧嚣中,我向往一片宁静自由的净土,在那里,我与天地相连,精神与万物交融。这使我不禁想起本试卷文言文阅读材料一中的那句话:“独与天地精神往来,而不敖倪于万物。”这描述了一种超然世俗的精神境界,一种无争的自由。
无争,是一种不被世俗枷锁束缚的自由。在这样的自由中,我可以随心所欲地生活,不受外界干扰和限制。我可以追求内心真正热爱的事物,过上一种真实而充盈的生活。无争的自由,让我的精神得以释放,与天地精神交流,带给我无尽的宁静和喜悦。
然而,无争的自由并非轻而易举就能获得。在尘世的世界里,人们常被名利、地位、金钱所诱惑,为了追求这些物质财富,人们不断地争斗、竞争,以至于忘记了内心的宁静和真正的幸福。他们被世俗的纷扰所困,无法达到无争的自由。
在我看来,无争的自由是一种精神境界,需要我们用心去领悟和追求。我们要学会放下世俗的纷扰,回归内心的宁静。我们要学会满足于现有的生活,不被物质所诱惑。我们要学会尊重他人,不与他人争斗、竞争。只有这样,我们才能真正达到无争的自由。
无争的自由,并不意味着我们放弃追求。相反,我们应该追求真正有意义的事物,追求内心的满足和幸福。我们应该追求知识、艺术、道德等精神层面的成就,这些才是我们真正应该追求的目标。在无争的自由中,我们可以更加专注地追求自己的理想,不受外界的干扰和限制。
同时,无争的自由也并不意味着我们不关心社会和他人的评价。我们应该关心社会的发展和他人的幸福,尽自己的能力去帮助他人,为社会做出贡献。但是,我们不应该过于在意他人的评价和看法,不应该为了迎合他人而牺牲自己的内心。我们要有自己独立的思考和判断,坚持自己的原则和价值观。
在无争的自由中,我们才能真正体验到生活的美好和意义。我们可以随心所欲地做自己喜欢的事情,追求自己的梦想。我们可以与天地精神交流,感受到无尽的宁静和喜悦。我们可以真正地活出自己,不受世俗的束缚。
愿在这个纷扰的世界中,我们都能追求无争的自由,与天地精神相连。让我们放下世俗的纷扰,回归内心的宁静。让我们满足于现有的生活,不被物质所诱惑。让我们尊重他人,不与他人争斗、竞争。让我们追求真正有意义的事物,追求内心的满足和幸福。让我们在无争的自由中,活出真正的自己,体验生活的美好和意义。
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