请“他(她),变了”为题,写一篇文章。
要求:
(1)内容具体,有真情实感;
(2)文体不限(诗歌、戏剧除外);
(3)不少于600字;
(4)文中请回避与你相关的人名、校名、地名。
范文:
他,变了
最近,我告诉大家一个重大消息,就是“他”——我们班的一个捣蛋大王,现在竟然不捣蛋了,我们也发现他变了很多。
这位“捣蛋大王”现在真的不在班里捣蛋了,比起从前他变的热爱我们这个集体了。当大家都发现这个现象、发现了我们班这个“捣蛋大王”是真的“改邪归正”的时候,都感到有点惊讶。以前,不少同学都躲着他,嫌他麻烦,不想跟他一起玩。现在同学们看到他“改邪归正”了,也主动上前去和他一起玩了。
我们班这位“捣蛋大王”是这样的:以前他在班里的学习很不好,而且还总会在别人认真学习或正在开开心心的玩时,去打扰别人,去捣乱。只要他出现在哪里,哪里就会被他弄得鸡犬不宁;他走在哪里,哪里的同学就会躲得他远远的,恨不得看不到他。但是,这并不能阻止他捣蛋。到了上课时间,在老师正讲的正起劲,同学们听得正入神的时候,他会突然捣蛋,要不就是踢一下桌子,铛铛铛的声音就传了出来,同学们看向他的时候,他还会若无其事的看着其他地方,好像不是他干的一样;要不就是踢前面同学的凳子,让前面的同学也不能专心听课,总之就是不让老师好好讲课。
有一次,老师实在是忍无可忍了,就把他的家长叫到了学校,但是,叫了家长怎么就可以阻止他捣蛋了呢?他在学校还是和往常一样的捣蛋。这件事情过后,同学们就给他起了一个非常响亮的外号——“捣蛋大王”,这就是他外号的来源。
有一次,我们在上美术课的时候,他就是不画,看到哪个同学画的好看,他就会在那个同学的纸上乱画一番,这个同学好不容易画好的画,就这样毁了。下课之后,同学们就把这件事告诉了老师,老师这一回没叫家长,而是叫了他,他在老师的办公室里呆了很长时间。我们估计是老师惩罚他了。没想到,他并没有受到老师的惩罚,老师只是跟他讲了不少道理。从那一次起,他好像突然懂事了,有所改变了,他也不再开那些会伤害同学的玩笑了,不捣乱别人学习了,老师也表扬了他好几次。又过了一段时间,“捣蛋大王”彻彻底底地改变了,像是成了另外一个人一样,变得更加遵守纪律了。同学们也不再躲着他了,“捣蛋大王”的外号也慢慢没人叫了。
他变了,每天总会很早来到教室,自己一个人静静的、端端正正的坐在自己的位置上,有时他会拿出单词书来学习一下上面的单词;有时他会拿出语文课本来看一看这节课要上的内容;用有时他还会找一些难题来做一做。一到了下课,他也不去玩。这不,你看此时他正在做一道很难的数学题,他用手托着下巴,咬着笔头,皱着眉头正在苦思冥想。突然,他好像想到了思路,迅速的拿起笔写了下来。
他变了,他的表现受到了表扬,老师让同学们多多向他学习。他变得更努力了。
这样的人让我热爱你是我意料之中的意外。——题记青春,有繁星装点,都曾狂热崇拜,有人不顾一切,有人小心翼翼,有人因爱而所向无敌,有人因爱而自甘颓废。我热爱《撒野》,热爱书中的顾
这件小事,值得做热爱各有不同,青年本该如此,每一份炽烈的热爱,都值得被用心对待!——题记刚步入初中的我,十分懵懂青涩,面对新的环境,仿佛步入一年级的小孩子,还不懂得什么事值得做,什
门槛门是钢或铝合金的,厚实沉重。着的是原木之色,在红褐色门框中很打眼,它半掩着,光从我推开的缝中探出来,在地上爬行了一段,我便躲着那光,轻声后退。已经能见那门槛的一部分了,框的
学以致用,用以治学依鄙人之薄见,至于语文之学,不过是读有字之小书,历无字之大书,学以致用,用以治学尔耳。他者曰:“何出此言,妄下定论?”“非也,我之言论,句句泣血于心,字字锤得吾之所行