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不同的人,针对不同的内容,有不同的学习方法。对于小学生来说,如果让他们自己去寻找学习方法太牵强了,这个阶段老师在学习引导的过程中起着非常重要的作用。因此我们首先要明白小学语文所教的内容有哪些,针对这些内容提出引导学生合理自觉的去学习。
比如说针对低年级学段所要学的“识字和写话”这两个内容应该这样引导学生学习:①关于识字,首先让他熟练的掌握拼音,其次再让他掌握字形的基本结构,最后让他掌握查询字典的能力。②关于写话,最好的学习方法就是让学生多说,多表达;做后在将他所要说的话通过文字的形式表现出来。
又比如说中高年级学段所要学的“口语交际和写作”这该这样引导学生学习:①关于口语交际,所谓的口语交际和社交差不多,但是对于小学生来说,所谓的口语交际就是将自己心中的想法通过说话的方式表达出来。这个需要多说,多练,多交流。②关于写作,写作就是写文章。小学生写文章的要求是把一件事阐述清楚就行了。关于这类的学习方法在于逻辑话。其中多采用,首先,其次,再次,然后,最后这种递进关系的词语增强逻辑性;又或者可以采用,第一、第二、第三等这种排列词。
知识是死的,人是活的;要把死的知识用活需要方法和技巧。
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