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ISBN编号: 9787517809241 出版社名称: 浙江工商大学出版社 作者：孟建平 出版时间：2018年5月
首先要从儿童的角度分析孩子不喜欢写作业的原因。是布置的作业多而难，孩子完不成，不会做，抑或是作业少且简单，孩子不屑做。这主要是作业本身的原因。也可能是孩子不喜欢写作业，因科而已，因师而异，喜欢学习哪个学科，喜欢哪个学科的老师，就喜欢做那个学科或那个老师布置的作业，不喜欢哪个学科或不喜欢哪个学科的老师，就不喜欢做那个学科或那个老师布置的作业。所谓爱屋及乌。小孩子行为做事总是情绪化多一些。这是布置作业的学科和老师的原因。还可能是孩子本身的问题，生性比较懒，或是自制力较差，行为习惯不好，抑或是孩子想休息一会，把学校学习紧张的情绪缓解一下在来做作业。等等，
其次，找到了原因，才能因材施教。老师布置作业要少而精，不布置简单重复的的作业，控制作业的质量和孩子写作业的时间。这应该是比较容易做到的。其实现在大多数老师也正是这样做的。而对于孩子做作业因师因科区别对待，就需要老师和家长共同努力，做好学生的思想工作，让孩子明白想通，每一科的学习都是必要且重要的，就像一个人不能只吃一种食物一样，只有食物多样化，才能营养均衡，健康成长；每一个老师的教育方法和态度虽然不同，但老师都希望你是最优秀的。理通了，孩子没有了情绪化、感情化的心结，慢慢对学习就会有正确的态度。对于自制力差、习惯不好的孩子，家长要督促帮助，既不能不管不顾，也不能步步紧逼。要教育孩子。让孩子明白学习作业是自己的事情，不管你喜不喜欢，我和老师都要检查，早做完早可以去做自己喜欢的事情。对于自制力强、学习自觉的孩子，家长要理解，给孩子自由的时间和空间，只需要在他玩乐的时候，有意无意的过问一下，提醒一下就可以了。
孩子对待作业的态度，实际是对待学习的态度。而我们对待孩子做作业的态度，实际上是我们的教育态度和方法。
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2018年孟建平小学单元测试答案
