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ISBN编号:9787540553555,人民教育出版社出版,全面提高学生自主学习能力
第一遍,把不认识的字找出来。找出不认识的字作上记号,然后查字典,给这个字注音,这是最基础的。不然,一篇课文的字都认不全,如何来读课文。
第二遍,把不理解的词找出来。比如一些成语,或者是一些不怎么常见的词语。找出这些词后,让他查成语词典明白意思,如果词典上查不到的,我又无法自行给他解释清楚的,便在网上查一下详细的解释。毕竟,很多时候自己的语言没有那么标准。
第三遍,把不理角的句子找出来。大体上来说,课文读了三遍,以小学课文的内容,他是明白整篇课文的意思,但有些句子不一定能理解。所以第三遍就是句子。
这三遍之后,便是针对新出现的字进行理解和组词、造句。低年纪的语文每一课都有生字,组词造句这是最基础的。所以,把这些生字注上音之后就是组词。让孩子组三个词,然后再挑一个词来造句。
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