2018秋四年级上册语文同步测控优化设计北师大版BS福建专版答案,小编收集在答案圈了,感兴趣的学生可以及时进行答案的检查与核对
ISBN9787303203932本书是任志鸿主编,北京师范大学出版社出版的,2018年8月印。本书参考答案很全面,希望学生能够认真核对,答案案是用来方便检查的,学生切勿抄袭。
首先,多读书多练习在小学阶段的确是比较有效快速提高写作能力的方式。
这部分最主要提高的是你对文字、句式的使用,即对文字的掌控能力。并且熟悉作文的标准格式,用于小学阶段考试的作文是比较有速成作用的。毕竟小学作文还是比较“八股”和浅显的。
其次,思考的能力对作文水平提高不可忽视。
你想想,一个能够全面思考、独立思考的孩子,他看到某个东西、某件事的东西和一个不会思考、不会观察的人会一样吗?就因为他比别人多看到一点,写出来的东西可能就更有生命力。这方面,我认为完全让孩子自己提高是很难的。这也是为什么很多家长发现孩子读名著对提高作文作用不大的原因。因为有些名著可能孩子根本理解不了,你不参与共读、讨论,对孩子作文提高是很有限的。家长如果不参与,多选点他适合的儿童作品读,可能比名著效果好。家长能够与孩子多交流、多讨论,帮助他学会思考,非常重要。但家长不要主观帮孩子决定,而是引导。比如孩子遇到什么事情,少讲大道理,可以和他一起分析。
最后,就是逻辑性。
我们学数学,其实最主要的就是逻辑练习。孩子有时候思想是比较跳脱的,思考问题有时候也会东一榔头、西一棒槌,这时候大人要适度引导孩子能够有逻辑性的思考,这样孩子可能越思考越多,思想的深度就会起来。
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