2018年崇文教育培优新帮手爱上作文四年级参考答案,让你从此作文有话说,需要的来答案圈看看
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一、多阅读与认知能力相符合的书籍:
我们当然知道阅读量对于阅读能力的影响,“读书破万卷,下笔如有神”,如果让小学一年级的学生读《红与黑》《战争与和平》等世界名著,结果是什么?我想小学生一定会对读书产生逆反的情绪,因为读不懂。应根据孩子的识字能力与理解能力选择适合的书籍,就像国外的孩子都有相应的分级读物。读小学生能理解的书籍,能提升学生对阅读的兴趣。幼儿园的小朋友从绘本开始,逐渐过度到桥梁书,再到文字量更多的故事。孩子们一步一步在阅读中提升识字量与理解力。
二、写读书感悟:
写读书感悟,是提升小学生阅读理解能力的重要方法。根据小学生目前的能力,确定读书感悟的内容。一年级的小学生,可以针对读完一本书,简单写出读后感,几句话就可以,比如:写出自己对书中印象深刻的故事。二年级的小学生,可以针对每天的阅读内容,写出几句话,比如:自己喜欢的内容,感觉有趣的内容等。更高年级的小学生,对于读后感的要求可以更多,比如:谈谈自己的观点与看法。
三、读不同类型的书:
提升小学生的理解力,可以通过读不同类型的书提升认识与理解力:儿童文学、科学类、诗歌、名人传记等,从不同类型的书中汲取精髓,拓宽思维。
四、泛读与精读相结合:
对于经典的书籍,采取精读的方式,可以读两遍,在阅读时,做好读书笔记,对于打动自己的内容可以做好批注,这种方式更适合高年级的小学生。对于低年级的小学生,需要精读的书,可以由家长参与,可以对书中的内容进行讨论,家长可以谈谈自己对书中的内容的观点与看法,引导孩子多思考。除了经典的书,采用泛读即可。读完后了解到书中的故事与内容。
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