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小学六年级制的书本知识学习是儿童进入学校学习的初始阶段,其学习是教授学生最基础的文化知识概念,逐步开始积累必要的知识储备。也是培养起学生能动学习的习惯和自主意识,为今后更多的学习奠定基础。一、二年级是个阶段,三、四年级为个阶段,五、六年级又是个阶段。三、四年级是小学学习的一个转折点,学习成绩的好坏从此开始分化。四年级到五年级是又一个转折点,由此,文化知识学习的深度加大。提高这一过渡点的学习成绩最主要的是加强语文阅读理解力的培养,这对其他课程的学习也是重要的前提。可结合课本增加阅读,不能是小和尚念经,有口无心。着重在理解能力上下功夫,应做到持续连贯,真正从阅读中不断提高理解能力。数学计算题应加强乘法口诀的背诵,烂熟于心才行。若是计算题做不好的,除不认真外,与乘法口诀不熟有直接关系。应用题就牵涉到理解的问题,语文基础好不好,对应用题的理解列式非常重要。要注意题意所给的之间关系,正确列式计算。英语主要是记单词,多记多背。天天记,天天背,日积月累定有收获。总之,小学课本知识的学习完全是打基础,四年级升五年级学习难度会增加,压力也会随之而来,兴趣、勤奋、方法都是搞好学习所必不可少的。只要认真努力,学习成绩的提高是可以预期的。
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