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文言文阅读不得分,就是古文底子太薄,孩子在小学阶段,古诗词基本功不扎实,好在现在刚上初一,因为初一的文言文都是最简单的,我数了数,上半年和下半年各十课,只要家长用点心,孩子配合一些,即使到期末前没有成绩,一个寒假也应足够补上来,不需要上辅导班,只要买一本教材全解就行。
带孩子学文言文之前,首先要搞明文言文阅读的本质,是以已知推断未知,根据语法猜测词义,战略重点在于熟读甚至记诵文言文课本,我简略解释一下什么叫以已知推断未知,例如“学而不思则罔,思而不学则殆”,“学而不思,思而不学”接近白话文孩子一定知道,那就让孩子想想则罔,则殆是什么意思就成了,带孩子逐字逐句学习,每个字每个词都要搞清楚。
第二,根据语法猜测词义。这学期有“何陋之有”是“有何之陋宾语前置,”“莲之爱,菊之爱”也是如此,解释为爱莲的人,爱菊的人。
第三,一时半会儿掌握不了,那就熟读多背,就如同三字经似的,不需要一个字一个字翻译,背得滚瓜烂熟,所有的句子都通了,所谓“书读百遍其意自辨”就是这个道理。
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